鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，聚焦高質(zhì)量推廣普及國(guó)家通用語言文字，將語言文字工作與教育教學(xué)、文化傳承創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等結(jié)合，為推進(jìn)新時(shí)代語言文字事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

直擊薄弱夯基礎(chǔ)。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生做“小老師”，實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶，指導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。進(jìn)一步加強(qiáng)師范生每天一節(jié)技能課訓(xùn)練指導(dǎo)，夯實(shí)整體說寫基本功。通過定制化的普通話培訓(xùn)、多樣化的宣傳普及渠道，強(qiáng)化對(duì)少數(shù)民族學(xué)生語言文字能力的培養(yǎng)。發(fā)揮“小教先聲”“新毅”“青言青語”等朗誦宣講團(tuán)積極參與“返家鄉(xiāng)”等活動(dòng)，深化推普工作，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。

閱讀浸潤(rùn)抓常態(tài)。升級(jí)改造圖書館，營(yíng)造舒適的閱讀環(huán)境。常態(tài)化開展年度讀書節(jié)，將“請(qǐng)進(jìn)來”專家講座和“赴社區(qū)”指導(dǎo)幼兒繪本閱讀活動(dòng)相結(jié)合，廣泛閱讀和主題閱讀相結(jié)合，休閑閱讀和專業(yè)閱讀相結(jié)合。組織學(xué)生閱讀經(jīng)典篇目，提倡讀寫結(jié)合，把閱讀納入學(xué)生的學(xué)分銀行，促進(jìn)學(xué)生從任務(wù)型閱讀走向習(xí)慣性閱讀。

多元發(fā)展強(qiáng)實(shí)踐。組織誦讀大賽、辯論賽、演講等語言類比賽，傳承弘揚(yáng)以語言為載體的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。進(jìn)一步發(fā)揮“語言文字特色+”模式，將“三字一話”標(biāo)準(zhǔn)融入雙創(chuàng)比賽、師范生基本功大賽等各類賽事中，形成“說”與“做”雙向促進(jìn)，多元提升學(xué)生語言文字素養(yǎng)。