南京郵電大學筑牢以師德師風為第一標準的堅實根基，建立多元化職稱評審路徑，構建全周期教師教學發展服務支持體系，營造和諧、寬松、公平、競爭的環境,提升人才引領驅動效能，使能者脫穎而出，智者大展宏圖。

加強頂層設計，涵養一流人才“新生態”。堅持引育并舉，實施“高層次人才引進工程”“高水平師資補充工程”“青年教師提升工程”“創新團隊培育工程”四大工程，開展“華禮教學名師計劃”“華禮創新團隊計劃”，不斷加速學校師資隊伍“人才高原”“人才高峰”建設，形成領軍人才、中堅力量、青年人才、后備力量四大梯隊有序銜接的發展態勢。

全面深化改革，打造最佳人才“軟環境”。突出質量導向，完善職稱評審標準，健全職稱評審機制，強化教學業績，推出一系列人才新政，激勵教師潛心教育教學。建立重點人才職稱評審綠色通道，新增社會服務型教師職稱系列，單列思政教師職稱評審，先后出臺修訂一系列加強人才隊伍建設的政策舉措，激發人才隊伍活力。

以師德為“精神引力”，涵養高尚師德師風。嚴格實行師德師風“一票否決制”，構建教育、宣傳、考核、監督、獎懲“五位一體”的師德師風建設長效機制。舉辦“師德師風十大感動瞬間”“師德師風建設年”“師德大講堂”“師德楷?！痹u選等師德師風建設系列活動，持續開展 “三育人”先進個人評選和先進事跡宣講，引導廣大教師在師德傳承中汲取成長力量，爭做“四有”好教師和新時代“大先生”。

健全教師培訓機制，提升教師隊伍素養。建立面向全體教師全周期、常態化的培訓體系。全面實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，切實做好專任教師思政教育培訓，重視青年教師的教學培養與發展，開展新進青年教師崗前培訓等專項培訓項目。貫徹以賽促教、以賽促建、以賽促改理念，構建“培—評—研—賽”教師比賽培育體系，以基層教學組織為保障，組織開展教師教學創新大賽，促進教學技能、教學方法和育人能力提升。