南通大學創新思政課教學與敘事方式，將校園小課堂與社會大課堂、思政主課堂與網絡新課堂更好地結合，打造具有校本特色的思政教學項目，通過全過程引導、多角度滲透，推動思政課內涵式發展。

拓展思政育人場域，深化思政教學改革。學校拓寬空間維度，整合各類紀念場館、教育基地等優勢教學資源，形成針對性強、關聯度高的實踐教學體系。深挖校本資源，開展主題為“張謇和中國式現代化”實踐教學，通過耳聽、眼看，引領學生自主探究和深度思考。充分利用新媒體平臺，創設“思政電臺”“聽‘薦’經典”“時代先聲”等欄目，實現教學內容有形化、有聲化。

構建社區育人生態，擴容思政育人“蓄水池”。學校進一步將思政教育融入學生日常生活空間，以“一站式”學生社區建設為契機，形成“校區、社區、樓宇、宿舍”四級育人空間布局，建設組織鏈、資源鏈、服務鏈、文化鏈、發展鏈深度融通的思政育人綜合體。建立“書記校長有約”常態化機制，校領導帶頭做班主任、講思政課，與青年學生面對面交流談心，跟進學生思想動態。推動思政課教師、輔導員隊伍等育人資源深度融合，將思政講堂從教室搬到“一站式”學生社區，圍繞中國式現代化、科技創新、文化自信、民族團結、家國情懷等主題，開展“家”門口的思政課。

著力培育時代新人，提升思政育人實效。學校堅持全員育人、強化多方聯動，實現自主學習與教師指導相結合、理論研討與實際運用相結合，探索變被動聽課為主動探究，變知識教育為育人教育，變單純課堂教學為知行統一的開放教學模式，形成思政課與社會實踐、服務社會相結合的良性互動新格局，拓寬高校思政課建設的視野。組建學生宣講團“以青年之聲，答青年之問”，在各學生社區、學生宿舍構建多維宣講場景，并走向基層社區、農家小院、企事業單位，開講“小青馬學堂”，把黨的聲音傳播到千家萬戶，實現宣教與受教雙向賦能