南京工業大學積極響應教育部2024年人工智能賦能教育“四大行動”，制定實施“智馭未來：本科生AI素養筑基計劃”，建立完善本科生AI素養培養體系，探索形成可復制、可推廣的AI素養培養方案。

打造跨界型虛擬式課程團隊。探索組建跨學科學界的AI課程團隊，建設由優勢學科學院院長領銜的“人工智能課程群”虛擬教研室。出臺“人工智能課程群”虛擬教研室建設與實施方案，建設數字化虛擬平臺。注重系統培訓提升教師AI教學能力，今年已開展5期線上線下培訓。

構建集群型漸進式課程體系。分層分類構建漸進式培養AI素養的課程體系，實施“百門AI課程布局計劃”，依托人工智能、計算機科學與技術等本科專業的專業課為基礎升級20門，AI賦能專業新建70門，并引進線上優質課程，滿足學生AI素養培養差異化需求。分類別、分批次、分階段開發重點特色課程，用AI技術賦能AI課程建設。

實施混合型階梯式教學模式。采取線上線下混合授課、AI賦能教學及多通道實踐等方式提升教學效果。2024年秋季，已面向全校新生線下開設“人工智能導論”課程，面向高年級學生引入線上優質課程“人工智能引論”。建立“課程實驗-項目訓練-創新應用”的階梯式AI實踐創新能力培養通道體系，與相關企業合作，設立AI實訓專項，加強實踐創新能力培養。

搭建交叉型共享式實踐資源。采取科研教學平臺共享、學科交叉平臺建設等舉措逐步改善學校算力基礎設施。依托“智能制造技術與工程”交叉學科博士點、材料化學工程國家重點實驗室等平臺，推進“AI+”科研項目研究。加強體現學校特色的流程工業高端智能制造平臺建設，服務全校優勢學科、新工科專業建設。