蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“醫(yī)學(xué)的溫度”為底色，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，推進(jìn)“一融雙高”，圍繞思想引領(lǐng)、專業(yè)提升、情懷厚植，強(qiáng)化高素質(zhì)人才培養(yǎng)，輸送一批批“有溫度”的健康促進(jìn)者。

聚焦思想引領(lǐng)，以全過程思政增信念信仰的高度。用好思政課程與課程思政主陣地，深化思政課教學(xué)改革。建立“國家—省—校”課程思政聯(lián)動(dòng)建設(shè)機(jī)制，開拓將知識(shí)傳授、價(jià)值塑造和能力培養(yǎng)融于一體的立德樹人新路徑。開展“致敬勞動(dòng)者、青春在行動(dòng)”系列主題活動(dòng)，進(jìn)行一日勞動(dòng)體驗(yàn)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)；開展“馬克思主義青年說”“青馬工程”，上好青年信仰公開課；開展“青春向黨、‘醫(yī)’路追光”藝術(shù)思政課，提升學(xué)生思政教育實(shí)效。構(gòu)建“一體兩翼三打造”網(wǎng)絡(luò)思政新格局，以網(wǎng)絡(luò)思政為主體，融合現(xiàn)有平臺(tái)資源和人員力量，打造一個(gè)網(wǎng)絡(luò)思政中心、一批優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)作品、一座推動(dòng)線上線下思政教育融合的“橋”。

聚焦專業(yè)提升，以全覆蓋計(jì)劃達(dá)仁心仁術(shù)的厚度。實(shí)施“醫(yī)學(xué)職業(yè)精神傳承計(jì)劃”。根據(jù)專業(yè)特色開展醫(yī)學(xué)生宣誓儀式、授帽儀式，開春第一鋤等職業(yè)精神傳承活動(dòng)，堅(jiān)定學(xué)生醫(yī)學(xué)信念，培育職業(yè)精神。實(shí)施“健康職業(yè)體能訓(xùn)練計(jì)劃”，成立強(qiáng)身健體俱樂部。實(shí)施“健康職業(yè)審美養(yǎng)成計(jì)劃”，開展手繪解剖圖展覽等形式新穎的實(shí)踐美育活動(dòng)，開辟學(xué)生職業(yè)審美養(yǎng)成的新路徑。實(shí)施“健康職業(yè)勞動(dòng)浸潤計(jì)劃”。結(jié)合醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校特色，開展學(xué)生服務(wù)型勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，深入社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)勞動(dòng)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

聚焦情懷厚植，以全方位實(shí)踐拓人才培養(yǎng)的廣度。以志愿服務(wù)為載體，發(fā)揮學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢(shì)，成立青年志愿者聯(lián)合會(huì)，組織學(xué)生走入社會(huì)、走入基層，在服務(wù)中提升運(yùn)用專業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)的能力本領(lǐng)。以社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目為載體，依托團(tuán)的組織體系優(yōu)勢(shì)和動(dòng)員能力，開展健康科普和服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生將小我融入大我，在社會(huì)課堂中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。根據(jù)人才培養(yǎng)特點(diǎn)和專業(yè)能力素質(zhì)要求,開展專業(yè)實(shí)踐，激勵(lì)學(xué)生在崗位上拼搏奮戰(zhàn)、勇挑重?fù)?dān)。