習近平總書記指出：“滿足數量龐大的老年群眾多方面需求、妥善解決人口老齡化帶來的社會問題，事關國家發展全局，事關百姓福祉，需要我們下大氣力來應對。”黨的十九屆五中全會明確提出“實施積極應對人口老齡化國家戰略”，2020年10月30日（十九屆五中全會閉幕翌日），南京中醫藥大學與江蘇省民政廳簽署合作協議共建全國首個本科及以上學歷教育的養老服務與管理學院。2021年6月23日，《民政部關于支持南京中醫藥大學養老服務與管理學院建設的復函》同意設立民政部和江蘇省人民政府加強養老服務高層次專業化人才培養項目，支持南京中醫藥大學創建服務全國養老事業與產業高質量發展的人才培養基地、政策研究基地、國際合作基地和示范引領高地。

四年來，學校以積極應對人口老齡化國家戰略為指引，以專業化養老服務管理人才需求為導向，充分發揮中醫藥在養老服務中的獨特優勢，大力推進新醫科、新文科融合建設，在全國率先建立了養老服務管理專業本—碩—博人才培養體系，牽頭成立了全國養老服務管理專業高質量建設聯盟，發布了首個全國養老服務管理專業建設院校標準，出版了首輪全國高等學校養老服務管理專業行業規劃教材，通過了首批6門核心課程標準等，構建了養老服務與管理學院、養老產業學院、養老服務與管理研究院三位一體的發展格局，為應對人口老齡化展現“南中醫擔當”、作出“中醫藥貢獻”。

奮進新征程 開拓謀新篇

關注傳統養老文化，以崗位需求為導向，明確“文化引領，崗位導向，多元協同，中醫特色”教育思路。建立“傳統與現代、課內與課外、校內與校外”三聯動文化育人體系、“服務與管理、理論與實踐、知識與能力”三融合專業教學體系，形成“政校企、產教研、國內外”三協同育人機制，并打造“課程體系、教學內容、實踐實訓”三融入中醫藥特色教學方案，致力于培養“厚知識、融人文、懂服務、精管理”的高層次復合型人才，打造養老服務管理人才培養示范基地，為全國養老服務管理高層次專業化人才培養探索新路徑。

堅持文化引領，構建傳統與現代、課內與課外、校內與校外“三聯動”的文化育人體系

堅持“兩個結合”，實施中華孝親敬老文化傳承與創新工程，形成“老吾老以及人之老”院訓及“勤樸尚善”院風。構建“三聯動”文化育人體系，開展浸潤式教育，擦亮養老服務管理“愛”的底色。引導學生敬老愛老扶老，強化專業歸屬感、認同感及職業價值感、尊嚴感、榮譽感，夯實專業思想。

形成優秀傳統養老文化與現代養老文明融合聯動的文化育人內容。秉承“尊老敬老”中華傳統美德，結合社會主義核心價值觀、現代養老文化，編寫《中國傳統養老文化》教材，建設“尚善”讀書角及“養老文化”線上資源庫，實現文化育人內容聯動。

建設課內與課外共振聯動的文化育人路徑。率先開設《中國傳統養老文化》必修課程，建設特色課程思政案例庫，舉辦“尚善”講壇、院長午餐會、“青”說專業、初心會客廳、“橙小青”養老志愿服務等活動，實現課內與課外的文化育人聯動。

打造校內與校外合作聯動的文化育人平臺。依托政校合作、養老產業學院、專業實踐基地等，開展校外實踐、社會服務、參訪體驗等浸潤式素養教育，推行政校行企雙導師制，實現校內外文化育人聯動。

堅持崗位導向，構建服務與管理、理論與實踐、知識與能力“三融合”的專業教學體系

針對國家養老服務管理人才培養需求，調研30余所高校和800余家用人單位，邀請多領域專家對培養方案進行24輪優化。以崗位需求為導向，塑造“厚知識、融人文、懂服務、精管理”的高層次復合型養老人才。形成以通識課程為基礎、養老管理類課程為核心、養老服務類課程為支撐、實踐教學為重點、創新融合課程為拓展的課程體系。通過“二結合、三平臺、四階段、五驅動、六實踐”的路徑，構建“三融合”專業教學體系。

構建養老服務與管理有機融合的課程體系。通過老年健康管理、老年康復學等10門養老服務課程，管理學、公共政策學等8門公共管理課程，養老服務管理學等10門養老管理課程，以及養老產業選論等4門前沿課程，構建掌握服務技能、精通養老管理并涵養前沿思維的課程體系。聯合人民衛生出版社編寫《養老服務管理學》等國家衛生健康委員會“十四五”規劃全國高等學校養老服務管理專業規劃系列教材，首創專業行業規劃教材體系。

構建養老服務管理理論與實踐有機融合的教學環節。通過“通識課程、專業課程、實踐課程”三平臺，堅持“理論+實訓+實踐”人才培養方式，使學生置身于真實的養老場景、管理制度、團隊協作等環境之中，培養學生的崗位勝任力。在實踐教學環節中，注重可持續的原則，綜合運用多種實踐場景，融合國際視野，立足中國國情，設置“課程實驗、課程見習、課程實訓、暑期實踐、專業見習、畢業實習”六輪實踐教學環節，將實踐教學貫穿專業學習全過程，實現專業理論與實踐的有機融合。目前學生見習的養老機構均為5級養老機構，見習崗位包括行政、康樂、醫療、護理、膳食等。由此，學生能夠在豐富的實踐教學中鞏固知識、精進技能、訓練思維，提升職業技能和經驗，為未來的職業發展打下堅實的基礎。

實行養老服務管理知識與能力有機融合的教學方式。通過“夯實理論、實踐體驗、融會貫通、創新驅動”四階段和“傳統課堂、在線學習、課余競賽、科教協同、行業實踐”五輪驅動教學，融合專業知識與能力。設立實驗實訓中心，整合校內外資源，開發綜合性、設計性、探究性實驗項目，利用虛擬仿真、智慧養老等平臺，以數智賦能學生成長。

堅持多元協同，構建政校企、產教研、國內外“三協同”育人耦合機制，優化教學資源供給

基于共生共贏，推動政校行企協同培養高層次復合型養老服務管理人才，融通優質資源，深化產教研融合，加強國內外校際交流，通過虛擬教研室、共建實驗室、高潛人才計劃等打造教學共同體，形成多元協同培養機制。

打造養老服務管理人才政校行企合作培養平臺。依托學校與省民政廳合作共建的全國首個本科及以上學歷教育的養老服務與管理學院，民政部和省人民政府設立的部省加強養老服務高層次專業化人才培養項目，強化政校行企合作培養。與養老企業合作成立“養老產業學院”，并獲批省重點產業學院，與江蘇省老年公寓建立附屬養老中心關系，設立實習基地；完善合作單位基層教學組織，共建共享師資、場地、設備等資源，形成融合共建的師資隊伍，充分發揮行業主管部門資源疊加優勢，引導養老行業參與養老服務管理人才培養，實現政校行企協同。

形成養老服務管理人才產教研協同培養機制。成立“養老服務與管理研究院”，構建學院、產業學院、研究院“三位一體”高層次人才培養體系。成立養老產業學院理事會，共同開發產教融合課程和教學資源，打造雙師型師資隊伍。與養老機構共建中醫藥健康管理實驗室，合作制定養老機構中醫藥服務指南，聯合推動中醫藥在養老機構的使用推廣，實現產教研協同。

建立國內外校際合作共同體。組織召開“全國養老服務管理專業高質量建設研討會”，牽頭成立“全國養老服務管理專業高質量建設聯盟”、6門專業核心課程聯盟，起草發布《養老服務管理專業教學質量院校標準》、6門專業核心課程教學質量標準，加強頂層規劃指導、統一專業標準、規范人才培養過程；與海外高校開展廣泛交流合作，選派優秀師生赴國外研修學習，拓寬師生國際化視野，實現國內外校際協同。

堅持健康老齡化，構建課程體系、教學內容和實踐實訓“三融入”的中醫特色教學方案，彰顯學科特色優勢

堅持積極老齡觀和健康老齡化理念，充分發揮學校特色，尤其是中醫藥在健康養老中的獨特優勢，以中醫學、中西醫結合、臨床醫學等學科為支撐，以中醫藥養老服務與管理交叉學科博士點建設為引領，以中醫藥特色課程體系為支撐、特色教學內容為基礎、特色實踐實訓為保障，將塑造中醫藥服務管理能力融入專業培養各環節。

構建中醫藥特色課程體系。發展中醫藥健康養老服務，是應對人口老齡化、加快推進健康中國建設、全方位全周期保障人民健康的重要舉措。作為全國建校最早的高等中醫藥院校之一，南京中醫藥大學被譽為中國“高等中醫教育的搖籃”。依托學校中醫藥學科專業優勢，打造養老服務管理專業醫學課程模塊，建立包括中醫學概論、中醫養生學等在內且與養老服務管理密切相關、體現學校優質教學資源的中醫藥課程體系。

打造中醫藥特色教學內容。適應養老服務管理需求，在老年病學、老年健康管理、老年康復學、老年護理學、老年營養與餐飲管理、老年用藥服務與管理、老年健康干預等課程中，融匯中醫經典原著、基礎理論、辨證診斷、理法方藥、針灸推拿、藥膳功法等，形成對于養老服務管理專業系統而又實用的中醫藥特色教學內容。

開展中醫藥特色實驗實訓。依托江蘇重大健康風險管理與中醫藥防控政策研究中心（江蘇高校哲學社會科學重點研究基地）、江蘇省智慧中醫藥健康服務工程研究中心（江蘇省工程研究中心）、學校優質中醫藥實驗實訓平臺，開展中醫藥養老服務的研發與技能實訓；專業見習安排至學校附屬醫院老年病科、康復科、治未病科、健康管理中心各見習2周，將醫藥知識與養老服務管理融合，培養學生應用能力。開展中醫老年康養服務社區行、養生功法進社區等社會服務，讓學生成為中醫康養的實踐者。

躬身勤耕耘 砥礪譜華章

養老服務管理高層次復合型人才培養方案實施以來，人才培養質量不斷提升，專業建設取得顯著成效，獲得行業主管部門、用人單位和社會的高度認可。專業所培養的人才能夠適應我國養老服務事業與產業發展需求，擁有管理學、醫學、法學、經濟學等學科知識儲備，融通中國傳統養老文化和現代愛老、敬老文明，能夠在養老服務管理相關政府部門、企事業單位和社會組織從事養老政策研究、養老機構經營管理、老年照護與康養管理、老年健康管理、智慧養老服務管理等工作，有望成為未來養老服務事業的規劃者、產業的促進者、企業的管理者、行業的領軍者。

學科與專業建設成績斐然。依托江蘇省“十四五”重點學科公共管理學設置養老管理方向碩士點，依托中醫學、中藥學、中西醫結合一級學科博士學位授權點設置中醫藥養老服務與管理交叉學科碩博點。2020年以來在全國率先構建起本—碩—博一體化的高層次養老服務管理人才培養體系，2022年牽頭成立全國養老服務管理專業高質量建設聯盟，2023年牽頭編寫國家衛生健康委員會“十四五”首輪全國高等學校養老服務管理專業規劃教材，2024年牽頭起草發布《全國養老服務管理專業教學質量院校標準》、6門核心課程教學質量標準。2023年成立養老服務與管理研究院，探索構建“學院”“產業學院”“研究院”三位一體的發展格局，打造國內一流、國際知名的養老人才搖籃。“2024軟科中國大學專業排名”中，學校養老服務管理專業為A+，位列全國第一。

師資隊伍建設成效顯著。依托學校在中醫學、臨床醫學、養生康復、護理學、醫藥衛生管理等優勢學科領域雄厚的師資力量，組建了一支年齡合理、結構優化、整體水平較高的師資隊伍。現有教職工34人，其中專任教師24人；教授4人，副教授6人，具有博士學位的21人，博士在讀2人，具有海外教育背景的占30%以上。擁有中華中醫藥學會專業委員會副主任委員1人、“六大人才高峰”高層次人才（B類）1人、“青藍工程”中青年學術帶頭人2人、“青藍工程”優秀青年骨干教師2人、“青藍工程”優秀教學團隊1個、江蘇省雙創博士2人。同時，在民政部門的幫助支持下，積極聘任具有豐富理論與實踐經驗的全國一線養老服務管理領域實務專家作為兼職教師，推動建立“全國養老服務與管理人才專家（教師）庫”，打造專兼結合、動態管理的高水平師資隊伍。

學生綜合素養明顯提升。秉承“老吾老以及人之老”“勤樸尚善”的育人文化，堅持“五育并舉”，構建完善“三全育人”大思政格局，落實立德樹人根本任務；強化愛心教育，完善養老志愿服務體系建設。以“橙小青”養老志愿服務團為主體的“中醫藥+養老”助老項目獲國家級榮譽1項、省級榮譽6項，其中“橙小青”進社區志愿服務項目獲評全國“三下鄉”社會實踐優秀團隊、獲江蘇省高校青年志愿服務項目大賽銀獎，學院獲頒2022年度江蘇省青年志愿服務新聞宣傳獎。學生在“尋康杯”健康服務與管理情景模擬沙盤大賽、第七屆全國大學生創新體驗競賽獲國家一等獎，在第十八屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽“紅色專項”活動江蘇省選拔賽、老年人精神關愛和代際交融案例大賽獲得省級二等獎，獲得大學生創新創業訓練項目國家級立項12項、省級立項18項。2022級養老服務管理班獲“省先進班集體”，1人獲“省三好學生”稱號，作為第一發明人的“智能便攜小藥盒”獲國家軟件著作權。

合作交流成果矚目。與北京大學、中國人民大學、南京大學、東南大學等國內知名院校及多家養老服務和醫療機構開展交流并建立合作機制。以海外教育背景人才引進為切入點，帶動國際高水平學者開展學術交流與科研合作；選派優秀本科生赴日本、英國及中國澳門學習交流，拓寬視野。2024年6月，學校主辦全國養老服務管理專業高質量建設聯盟會議，全國32所高校相關專業代表參加會議，審議通過《全國養老服務管理專業教學質量院校標準（試行）》，初步摸索出一條養老服務管理專業的規范化、標準化發展之路。會上同時發布《養老服務管理人才培養“南京宣言”》，提出深化養老服務管理本科教育、堅持專業高質量建設路徑、構建中國特色養老服務管理人才培養體系三大核心策略，進一步明確了養老服務管理教育未來發展方向。

奮楫正當時 揚帆再出發

開設養老服務管理專業，是南京中醫藥大學主動服務實施積極應對人口老齡化國家戰略、拓展可持續發展渠道的重要創新。未來，學校將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神，全面落實習近平總書記關于教育、老齡工作的重要論述以及黨中央國務院相關政策精神，立足新發展階段養老事業產業高質量發展需求，以立德樹人為根本任務，探索高規格布局養老服務學科建設，高起點創新養老服務管理人才培養模式，系統研究人才培養的理念、標準、教學及評價體系，推動教育教學領域政產學研協作的機制創新，探索高層次復合型本研貫通的養老服務管理人才培養路徑，為全國養老服務事業和產業發展提供堅實的人才和智力支撐。（喬學斌）

來源：《新華日報》  2024年08月08日  第8版