每年的學(xué)期末，都是老師們花式秀才華的時(shí)刻，期末評(píng)語花樣不斷。今年，南京市江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)的夏光清老師的期末操行評(píng)語別出心裁，邀請(qǐng)學(xué)生一起來參與，首先請(qǐng)學(xué)生為自己畫一幅肖像畫，再給自己找三個(gè)以上的優(yōu)點(diǎn)。而這其中又包含了夏老師怎樣的用心呢？

說出自己的3個(gè)優(yōu)點(diǎn)，

讓每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)被看見！

熟悉夏光清老師的人都知道，每個(gè)學(xué)期他給學(xué)生寫的操行評(píng)語都是創(chuàng)意不斷，都是用心用情擦亮的文字。今年，夏老師帶的是五年級(jí)三班，從一年級(jí)開始，夏老師就規(guī)劃了六年十二期評(píng)語的“十二式”：山東快書版、藏頭詩版、宋詞版、小古文版、相聲版、戲曲版、年度漢字版、評(píng)書版、民國詩詞版、學(xué)生自畫像版、專屬昵稱版、班歌版。這學(xué)期正好是學(xué)生自畫像版。

李知澤

夏光清老師告訴記者，讓孩子為自己畫一幅肖像畫，即使畫得不像也沒事，目的不是為了提高繪畫水平，而是為了讓學(xué)生能夠更好地了解自己，其結(jié)構(gòu)、每部分的組成狀態(tài)都在表達(dá)著自己，以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心隱含的沖突、情緒和自我認(rèn)知。即使是漫畫，而不是“野蠻”分析，而是尊重學(xué)生對(duì)自己肖像的解讀，積極引導(dǎo)學(xué)生重新發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己。

陳云祺

讓孩子給自己找三個(gè)及三個(gè)以上的優(yōu)點(diǎn)，相當(dāng)于自己給自己寫評(píng)語。寫的方式也簡(jiǎn)單：用一個(gè)詞說自己的優(yōu)點(diǎn)，再舉例子具體說明。找優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)就是讓家長(zhǎng)看見孩子，讓每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)被看見。期末評(píng)語，就是讓學(xué)生的發(fā)展都能被看見，給學(xué)生一個(gè)自信、全面的反饋。

王妤晗

“有一個(gè)孩子說自己一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都找不到，其實(shí)是心理有‘缺’。孩子作業(yè)磨蹭、學(xué)習(xí)缺少動(dòng)力，其實(shí)這個(gè)孩子是家庭缺‘愛’了，準(zhǔn)確一點(diǎn)說，是缺乏‘感受愛’的能力了。經(jīng)過老師與孩子共同尋找，這個(gè)孩子優(yōu)點(diǎn)還是不少的。”夏老師建議家長(zhǎng)，一是多與孩子面對(duì)面交流，而不是人在心不在；二是多帶孩子感受生活的豐富與美好，自己先做起來，再鼓勵(lì)和影響孩子去做，和同伴玩，和自然鏈接。找到優(yōu)點(diǎn)，守住優(yōu)點(diǎn)，把自己做對(duì)的事，做得更對(duì)更細(xì)更有感覺，生命才能不斷拔節(jié)生長(zhǎng)，這是下一階段努力的方向。

李煜宸

家長(zhǎng)說，

這是一份飽含心意的禮物！

夏老師的創(chuàng)意期末評(píng)語也得到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。劉梓涵媽媽說：“夏老師的評(píng)語別出心裁。本學(xué)期，孩子、家長(zhǎng)、老師共同完成的漫畫版評(píng)語也很有意思。一是展示了孩子的繪畫才藝；二是讓孩子和家長(zhǎng)一起復(fù)盤的機(jī)會(huì)，看到孩子的閃光點(diǎn)與不足，打開孩子人生可能的新世界 。”

柏玉清

劉從陽媽媽說：“每一次評(píng)語，老師做得比家長(zhǎng)還用心。這一次讓孩子自己寫優(yōu)點(diǎn)，舉例子，即使只有一個(gè)微小的點(diǎn)點(diǎn)，也是一粒成功的種子。以這個(gè)優(yōu)點(diǎn)為原點(diǎn)，慢慢延伸成線，連接成面，孩子更容易獲得成功。 當(dāng)我每多發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)并告訴他，孩子的眼睛閃閃發(fā)光。”

李可欣

李知澤爸爸說：“夏老師的創(chuàng)意評(píng)語能讓孩子明確今后努力的方向，是一份飽含老師心意的禮物。每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都用數(shù)據(jù)或事例證明，每一個(gè)孩子都用了一句相應(yīng)的話鼓勵(lì)，如‘幸運(yùn)和幸福降臨給曾經(jīng)努力付出的人。’‘一個(gè)人把該做的事做了、該出的力出了，成功就在其中。’優(yōu)點(diǎn)真的比優(yōu)秀的含義要大得多。”

雍可欣

“命運(yùn)不會(huì)偏袒任何人，但會(huì)眷顧一直朝著光亮不斷前進(jìn)的人。”“最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的腳步不是沖刺，而是堅(jiān)持。”“每一個(gè)成功的人都會(huì)有一段看似默默無聞的時(shí)光，而那段時(shí)光是付出了努力卻不一定能得到成果的日子，這就是‘扎根’。”“日拱一卒，終有所成；言行一致，必有回響。”……每一份評(píng)語中，既有夏老師對(duì)孩子點(diǎn)滴成長(zhǎng)的看見，也有飽含智慧和力量的勵(lì)志金句。

凌樹陽

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞 王穎

校對(duì) 盛媛媛