崇文學子再創佳績！在剛剛結束的2024年全國中學生生物學聯賽中，南京一中27人參賽，全員斬獲省級以上獎項！其中，11人斬獲國獎，獲國獎人數位列全南京市第二！

南京一中南校區全體獲獎生物競賽生與競賽教練員車亞莉、殷俊老師

南京一中北校區全體獲獎生物競賽生與競賽教練員徐濤、劉斌老師

新突破！

國獎人數持續增長

5月12日，2024年全國中學生生物學聯賽（江蘇賽區）在南京師范大學仙林校區順利舉行，共有來自全省13個設區市近500所中學的3472名高中生參加了比賽。

參賽的27名崇文學子憑借扎實的學科基礎，全員斬獲獎項！其中：國一2人，國二7人，國三2人，省一7人，省二8人，省三1人。南京一中獲國獎人數較往年持續增長，祝賀同學們！

有熱情！

來看他們的“生物世界”

竇澤寧說：“生物競賽要求記憶的內容非常多，知識多而雜，學的時候有分成不同板塊，最后難以形成知識體系，或可稱之為‘生命科學觀’。我在收獲大量知識的同時，又可以以更加全面也更加具體的視角看待自然界的生命，從而更清晰的認識自然，敬畏自然。在這里，你可以見識到無奇不有而又亂中有序的生命，用探索的眼睛，揭開生命的奧秘，切身的感受生命的神奇與偉大。”

孫競一說：“學校每周都會開設生物競賽相關的課程，我也會積極參加，并從中收獲頗多。我認為，積累對于競賽學習來說十分重要，但是盲目地死記硬背可能不會起到很好的效果。理解各個模塊、知識點之間的聯系可以幫助我們在學習的同時復習，從而更好地掌握相關知識。”

陳靖陽說：“在生物競賽的學習中，最重要的便是抓住書本。生物競賽教材遠多于高中課程和其他競賽學科，如何規劃學習計劃至關重要。在老師授課結束后，要經常閱讀書本，復習鞏固知識。此外，刷題不可或缺，幫助熟悉知識點和補全漏洞。也可以在課外時間，觀看相關科普視頻，幫助理解。”

戴鑫權表示：“遙想起一年前剛剛參加生物競賽時，因為起步晚，和其他同學有不小的差距，十分焦慮，要感謝老師耐心的指導，我才漸漸的跟上節奏。在學習過程中，學校為我們提供了專業的課程以及寶貴的學習資料。學習生競，重在基礎。多看書，多刷題，總結錯誤的知識點，形成自己的知識網絡是關鍵一招。”

趙文鈺說：“我能取得這樣的成績離不開學校的栽培。從高一開始，校本課程和周末集訓便集中地傳授給我們生競課程。不僅如此，學校還通過多種媒介，如視頻、網課等幫助我們更好地提升生物素養。師傅領進門，修行在個人。由于內容繁多，我會抓住一切碎片時間多讀幾頁書，并將晚自習地大把時間用于筆記整理等。當然，對錯題中的疑難點與知識盲點的及時查詢和補充也尤為重要。”

陳文哲說：“我是南京一中最早參加生物競賽的學生之一，并選擇一直堅持到了最后。在這曲折的經歷中，我要感謝學校，既要感謝學校給我的這次機會，也要感謝學校給我提供的學習資源。不論結果只為熱愛，愿每個人都能在屬于自己的道路上堅持前行，在青春年華拼盡全力，為你所愛，不留一絲遺憾！”

多實踐！

定期開展研究性學習

熱愛自然、尊重生命。南京一中積極搭建各類實踐平臺，打造生物校本課程，致力于引導學生，追尋生命的奧義。

依托江蘇省環境生物技術課程基地，南京一中生物組為學生提供了學科知識的應用平臺，構建開放式實踐園，讓學生在“做中學、學中做”的親身實踐中體驗和感知。學生發現有價值的問題后,在基地實驗室動手探究,在基地交流討論，形成研究成果在課程基地展廳共享。

走進高校實驗室參觀，在科研中心做實驗，跟著科研人員學習......南京一中定期開展研究性學習，讓同學們在實踐中深切感受前沿生物技術，激發探索興趣。

解碼生命，認識自我；探索未知，引領未來。愿崇文學子保持這份熱愛，感知生命之美，實現人生價值。

通訊員 蘭倩怡 揚子晚報/紫牛新聞  王穎

校對 李海慧