揚州大學通過貫通研本兩個群體培養，推動科教協同、院地協同、院企協同三個維度協同發力，培育更多三創型（創新、創造和創業）研本“共同體”，打造出一種研本貫通式培養新模式。

科教協同，培養學術型拔尖創新人才。不斷整合多方資源，升級配備導師力量，推行“專業思政導師、學術創新導師、朋輩互助導師”三位一體協同育人模式，實現較好輻射帶動作用。通過出臺鼓勵政策、創造條件平臺、培育文化氛圍等，引導、支持研本學生組成科創小組申報科創項目，遴選成熟項目參加“互聯網+”“挑戰杯”等創新創業大賽，營造學術創新氛圍。持續優化激勵機制，通過在研本學生培養方案、評獎評優等制度、細則中設置“科技創新模塊”和“科研學分”，激發主動科創的熱情和動力。

院地協同，培養專業型拔尖創造人才。加強院地共建，設立研究生工作站，引導學生走出課堂、走進社會，增強干事創業、敢闖會創的能力和精神。強化院地共聯，組織研本學生以“線上+線下”的方式送技術入戶、送溫暖下鄉，共促地方專業人才“造血”“活血”。推進院地共創，引導研本學生加強科研攻關，并實現讓成果走出實驗室，走入基層、走進市場。

院企協同，培養應用型拔尖創業人才。邀請堅守基層一線的優秀畢業生、企業帶頭人等作為思政導師，為研本學生補足思想進取之鈣，引導他們“下得去”“留得住”。以“聯合人才培養、聯手科技攻關、聯建實訓平臺、聯動就業創業、聯袂合作發展”為目標，加強校企合作聯盟建設，針對學生的不同就業創業需求進行分類培養，以保證學以致用、知行并進。