鎮江高等職業技術學校是一所以五年制高職教育為主體的職業院校，是首批國家中等職業教育改革發展示范學校、首批省高水平現代化職業學校和首批省現代化示范性職業學校，為省中職學校領航計劃建設單位、全國教育系統先進集體。

學府路旁、南山腳下，是我雄秀校園。學校由學府路和南山兩個校區構成，總占地面積257.73畝，建筑面積10.01萬平方米，現有機電工程系、信息工程系、財經藝術系、旅游系和基礎部5個系部,在校生4992人。

國賽一等獎獲獎師生

學校現有專任教師434人，其中研究生學歷56人、碩士學位208人，占比51.7%；博士（含在讀）4人；擁有省級教學名師9人、市級學科帶頭人12人（涵蓋了自動控制、旅游管理、藝術設計等10個主要學科），市級以上骨干教師占比為38.8%；建成了省級名師工作室和“雙師型”名師工作室5個，市級名師工作室4個；省教師教學創新團隊3個、省“四有”好教師團隊1個。

兩年來，學校對標江蘇省教師發展示范基地校建設標準，進一步強化師資隊伍建設，成效不俗。

國賽一等獎獲獎師生

堅持黨建統領，加強師德師風建設

師德師風是評價教師隊伍的重要標準，教師的思想政治素質和道德情操直接決定著人才培養的質量。校黨委突出師德第一標準，堅持以制度規范師德、以教育涵養師德、以監督約束師德、以榜樣引領師德，深入開展師德師風建設年活動，把教師思想政治和師德師風建設當做系統性工程持之以恒地抓緊抓好。

（一）鑄魂強基，擰緊“總開關”。加強黨對學校工作的全面領導，以主責引領主業，以高質量黨建引領高質量發展，持續加強師德教育，筑牢思想根基。塑造“黨員精準幫扶先鋒崗行動”黨建文化品牌，組織開展“鎮教先鋒”系列活動，修訂《教師師德手冊》，持續規范教師的教育教學行為。

（二）先鋒引路，樹立“風向標”。通過簽名承諾、師德考評、知識競賽、勞模宣講、先進推選、專項整治等活動，濃厚師德師風養成氛圍。在此基礎上，與《江蘇教育研究》《鎮江日報》等各類媒體合作，挖掘優秀師德典型，全方位立體化報道，鎮江工匠張維、國賽金牌教練李麗等優秀教師的事跡生動感人，聲名遠播。

（三）以律正本，設置“警戒線”。 學校印發《教師師德失范行為負面清單及處理辦法（試行）》，編印《教育部師德師風建設警示案例匯編》，嚴格實施師德失范“一票否決制”，定期舉辦師德師風專題輔導報告會，切實加強紅線底線等師德師風警示教育，提醒廣大教師不忘初心、砥礪前行，聚焦立德樹人宗旨，踐行為黨育人、為國育才使命，推動德師風建設高質量發展。

國賽獲獎師生

優化培養培訓，筑就拔尖人才高地

學校堅持師資第一資源、平臺第一抓手、資金第一保障原則，健全培養機制，優化培訓模式，拓寬研修渠道，推進“四大工程”，努力打造“四有”好教師團隊和卓越教師隊伍，筑就拔尖人才高地。

（一）建章立制，為教師發展鋪路。學校教師隊伍建設機構健全，分工明確，師資處（即教師發展中心）以教師的發展促進學生發展和學校發展，制定并實施《關于新教師教育教學能力考核辦法》《博士培養工程實施方案》等系列管理制度。

一是突出“全”。以校本培訓為主體，以“省培市培”為提升，以“國培計劃”為引領，集中培訓與分散研修相結合，骨干引領與全員培訓相促進，創新開展各類教師培訓活動。近兩年參加國培、省培、市培項目405人次。教職工參加公需科目繼續教育全員培訓及考試，完成率達100%，年培訓學時人均120學時以上。

二是突出“活”。制度化、常態化“線上線下”開展“大家講壇”、黨建黨務及思政工作者、中層管理干部及骨干教師、青年教師成長研修、班主任能力提升、“以賽促訓”專項研討等系列培訓，助力教師專業提升。

省技能大賽一等獎學生團隊

三是突出“聯”。堅持“請進來”和“走出去”原則，加強與高校和省市師培中心合作，先后與國家教育行政學院、江蘇大學、江蘇理工學院、江蘇師培中心、江蘇當代教育、鎮江市教師發展中心等建立協作制度，充分利用優質資源，緊扣教育發展，契合時代主題，開展管理干部、黨務工作者、骨干教師、德育團隊等各類培訓，起點高、受眾廣、獲益多。

（二）項目推進，為專業提升搭臺。以全員素養提升、拔尖人才培養、教授培養和博士培養“四大工程”為抓手，構建教師職業生涯“全景四評”培養機制，促進教師綜合素養和能力提升，努力打造卓越隊伍，建設“四有”好教師團隊。近兩年，新增研究生學歷5人、碩士學位6人，博士（含在讀）1人；省級教學名師5人，市級學科帶頭人12人。

（三）經費投入，為培養培訓保障。學校秉持培訓是最大的福利理念，激勵教師在科研、教學、班主任能力提升等方面爭先創優，提質增效，為建設一支以“大師領軍、高水平專家擔綱、青年英才匯聚”的“師德好、數量足、結構優、起點高、國際化、接地氣”的“雙師型”教師隊伍提供了堅強保障。

教學大賽團隊

發揮示范作用，貢獻職教特色力量

職業教育改革發展的目的之一在于更好地服務經濟社會發展。學校依托職業教育類型特色，利用專業優勢、品牌資源，著力提升職業教育服務發展能力，提高職業學校社會貢獻度和影響力。

（一）資源共享，開展社會培訓。面向企業職工、退役士兵等社會人員，開展繼續教育、學歷教育培訓、技術技能培訓，年均服務7000余人次；面向中小學生，開展職業體驗活動，雛鷹創客中心、飲食與文化等4個省、市級職業教育體驗中心和市級勞動社會教育實踐基地，年接待來訪3800余人次。雛鷹創客中心牽頭組建“鎮江市青少年機器人教育協作會”，將機器人實踐課程送進課堂，推廣STEM教育，深受中小學好評；面向中小企業，組建技術創新服務團隊，搭建產學研服務平臺，常年開展技術服務，每學年參與技術服務項目近30項，送技下鄉與科技助教10余次。

黃炎培優秀學校獎

（二）合作探索，推進職普融通。著眼初中校體驗式教學需求，學校與大市各初中校就教育理念、教學方式等進行職普融通教育合作探索，近兩年，與鎮江市外國語學校等市屬8所學校開展對口教育教學交流活動15次，面向初中班主任、年級部長等開展職業生涯規劃方面的專題培訓1300多人次。學校每學年還利用省市級“教學開放日”活動、省市中心組教研活動、省聯院協作會、職業教育活動周等活動承擔教科研和培訓任務，每年承擔約10次項目培訓任務，獲得好評和肯定。

教學管理30強

高技能人才搖籃獎

（三）專業賦能，攜手同行發展。作為動漫協作會和江蘇數字游戲藝術職教集團理事長單位，學校每年定期舉辦省級專業師資培訓、成員單位的教學比賽和師生技能比賽；作為江蘇省職業技術教育學會信息化工作委員會秘書長單位，認真實施輪值副主任單位主持工作制；2021年，學校作為江蘇聯院動漫與數媒專業建設指導委員會主任委員單位，以促進高位就業和適應動漫、數媒相關產業未來發展需求為導向，以提高師生的技術技能為著力點，以創新人才培養模式為突破口，以專業課程思政課堂教學為核心，在繼續加強政府、企業、學校、協會的四方合作的基礎上累計開展各項活動10次：組織教師培訓4次、培訓教師人數達306人次；組織微課比賽、教學大賽、技能比賽院級選拔賽各1次，組織各項評審工作3次。

省教學大賽一等獎團隊

興國必先興教，興教必先強師。鎮江高等職業技術學校將始終抓住打造一流師資隊伍這個“牛鼻子”，守正創新，勇毅前行，為建成省級教師發展示范基地校而努力奮斗。

來源：鎮江日報

編輯：繆小兵

審核：解斐