又是一年發榜時，大學錄取通知書正在陸續發放。7月下旬，記者走進省鎮江一中三位考取清北的考生，了解他們的高中學習生活，分享他們的成功與喜悅。

金熙哲：追尋“要比現在更好”的目標

作為軍人子女，金熙哲身上透著軍人的陽剛之氣。撫摸著北京大學化學與分子工程學院錄取通知書，金熙哲不由地回憶起自己人生愿景的形成：“我對自己的未來起初只有一個模糊的愿景：比現在更好。”

金熙哲

于是，他選擇了“做最好的自己”（初中校訓），選擇了“至誠無息”（高中校訓）。那時，盡管他還不能確切地明白自己將走向何方，但“要比現在更好”的目標給予他前行的不竭動力。

果然，接觸到高中化學競賽時，金熙哲一下子找到了更明確的目標——從事化學相關工作。循著這一目標，他踏上了艱辛又幸福的逐夢之旅。

“三年的高中生活，浸潤了歡笑與淚水，留下了收獲與遺憾。”金熙哲說，猶記曾因疏于競賽準備而面對不盡如人意的結果嗟嘆不已，也曾在認真準備再戰后面對獲得的回報不勝欣喜；猶記課間休息時縈繞在走廊中的歡聲笑語，與沖刺復習時彌漫在教室里的緊張和焦慮……這些就像大地上的腳印，既是這段時光在他心中留下的痕跡，也是他在這段時光中存在的證明。

“高中三年不僅僅是智力與體力的比拼，更是對心態的考驗。” 金熙哲感慨地說，當身邊同學的學習進度高歌猛進時，你能否堅持自己的學習計劃不動搖？當你某一學科成績與他人相去甚遠時，你能否心平氣和地參加下一次考試？當班上同學在大考前因為緊張焦慮難以入眠時，你能否準時安然入睡？……思考這些問題并沒有意義。別人怎么做無關緊要，重要的是你“自己”怎么做，因為你所做的每一個決定最終影響的都是你自己，而最終要為你所做的每一個決定負責的人也是你自己。

“因此，找到一條最適合你自己的道路，然后堅定不移地走下去。每個人的道路各不相同，走自己的路，讓別人去說吧。” 金熙哲說。

狄晨陽: 在“玩”中翻滾進北大

“我的高中，在‘玩’中翻滾。” 被北大錄取的狄晨陽說，他是個愛玩的男孩，玩高興了就笑，跌痛了就哭，然后擦干淚水，爬起來，繼續“玩耍”。

狄晨陽

讀高一時，狄晨陽成績穩定，名列前茅。于是，他 “玩”起了化學競賽。初入競賽之門，幾乎零基礎，培訓中什么也看不懂、聽不懂，初嘗潰敗之苦，帶著“不會的都不會考”的投機心態繼續在競賽的道路上摸爬滾打。出人意料的是，他對化學的興趣越來越濃，知識逐漸貫通，信心倍增。第一次參加國初考試，他就獲得國一的好成績。

面對成績，他清醒地認識到自已進入化學競賽的時間太晚——與進入省隊的選手相比，自己知識上有所缺陷，思維上有所不足。于是，他決定回歸正常的高中生活，“玩”轉高考。

然而，高考不是想“玩”就能玩好的。回歸后的第一次月考，不知是運氣好，還是競賽思維使然，他硬是把一張超綱的物理卷子做到接近滿分，彌補了當時其他學科的巨大分數漏洞。一個不錯的排名讓他對高考產生了輕敵心理。更多的考試下來，讓他“原形畢露，漏洞百出”。尤其是數學，比起其他同學，他的訓練量偏少，考試時總是需要當場想解題思路，時間永遠不夠用。他又喜歡“鉆牛角尖”，經常選填就花去了一半考試時間，分數自然不堪入目。他的高中生活后半段就是在盡力找回曾經的高光狀態中不斷努力，一直持續到高考。

他說，他也曾想過躺平，因為以他當時的成績，達到南京大學分數線把握比較大，但是他不甘心讓來之不易的競賽和清北的評級白白浪費，就持續地努力下去，直到高考。

高考第一天，由于過于緊張，他在數學考試中犯下低級失誤。經過與家長和老師的交流，他專注于眼前，盡可能考好剩下的每一門學科。最終有驚無險，他“卡線”入圍北大強基。憑借著前期的努力與考后的準備，在校測與面試中取得不錯的成績，彌補了高考的失誤，進入北大生命科學學院。

說到未來的大學生活，狄晨陽說：“生命科學，我鮮有涉獵，這是一次新的挑戰，北大高手如云，我一定會始終保持一顆樂觀的進取心，以謙遜的姿態、不滿足的求知欲，‘玩耍’下去，‘翻滾’下去！ ”

劉傲然：傲然不傲氣，對人謙和友好

已拿到清華大學探微書院錄取通知書的劉傲然，清楚地記得：剛進高中時，耳聞一個個令人咂舌的高分。他對自己說，相信自己，你不會落后！

劉傲然

于是，劉傲然從軍訓開始，就一舉一動地嚴格要求自己，養成良好的作風，為高中三年的學習生活打下堅實基礎。

進入高三，劉傲然不太適應陡然加快的學習節奏，但老師和同學們營造的良好學習氛圍感染著他。他比較靦腆，有問題不好意思去找老師，而老師卻時刻都在關注著他。有一次他去飲水機旁打水，正巧遇見教英語的金老師。金老師主動詢問他在英語方面有沒有什么困難，并支了幾招。按照金老師的建議，他逐漸適應了高三的英語學習節奏。

劉傲然告訴記者，他的每個任課老師都格外認真負責，班主任王老師和高老師總會在辦公室答疑解惑或在班上陪著大家一同自習，直至最后一位同學離開，讓大家感到高三緊張的學習生活充滿溫暖。

如果說老師的陪伴給劉傲然以慰藉，那么同學的幫助和鼓勵就給了他進取的力量。二模考試時，劉傲然一時疏忽，物理選擇題忘記填在答題卡上，直到考試結束鈴響才發覺。一時間，他只感覺腦袋“嗡嗡”作響，對接下來的考試也一下子失去了興趣。他的好友聽說后，不是簡單地安慰他兩句，而是認真地和他探討問題發生的原因，尋找避免這種“低級錯誤”的方法，最后拍著他的肩膀安慰：“沒事，現在犯錯，高考就會注意了。”

聽了好友的一席話，他雖然沒有立即從失落中走出來，可也平靜了許多，放下了思想包袱，高考時物理竟然得了滿分。

談起劉傲然，王文發、高茹兩位老師不約而同地說：“雖名傲然卻不傲氣，臉上永遠帶著謙和友好的笑容。他會幫同學排憂解難，會在老師需要的時候默默伸出援助之手！”