南京工業(yè)大學將新生入學教育作為“大思政課”建設的重要環(huán)節(jié)，把“圍繞學生、關照學生、服務學生”落實到入學教育工作的各個方面，積極構(gòu)建完善學生教育管理分級分類引導體系和大學生成長成才服務體系。

將前置教育與后續(xù)教育相結(jié)合。學校充分利用新生報到前“教育黃金期”，通過新媒體、線上會議等方式開展主題班會等活動，有組織、有計劃地前置新生入學教育工作。學校在微信公眾號開辟“新苗學堂”“助理班主任培訓營”等欄目，幫助新生助理班主任進入角色、扛起責任，更好更快的引導新生了解并適應大學學習生活。充分利用新生入學后的“集中教育周”，合理統(tǒng)籌制定教育實施方案，將新生入學教育貫穿于一年級教育的全過程，堅持學生分級分類教育管理模式，為學生全面發(fā)展打下堅實基礎。

將常規(guī)教育和創(chuàng)新引領相結(jié)合。學校堅持以積極正面教育引導為主，開展規(guī)章制度教育，引導新生嚴格遵守國家法律法規(guī)和校紀校規(guī)。組織新生參觀校史館，介紹學校百年歷史、光榮傳統(tǒng)、取得成就和發(fā)展目標，幫助新生認知學校，主動融入學校的改革發(fā)展。根據(jù)學生特點，不斷豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新工作思路、方法和模式，優(yōu)化教育載體，開展校訓、校風教育，組織新生入校宣誓、學唱校歌，增強對學校的認同感、歸屬感和自豪感，厚植愛校榮校情懷。

將專業(yè)教育和思政教育相結(jié)合。學校圍繞落實學期目標和階段目標，舉行教師見面會、專業(yè)介紹會、學術(shù)報告會等多種形式的學術(shù)活動，向新生介紹本學院的專業(yè)設置、專業(yè)特點、課程設置、考研就業(yè)等情況，激發(fā)學生學習動力和專業(yè)興趣。組織新生開展“喜迎黨的二十大”系列宣傳教育活動，通過學習先進典型、舉辦知識競賽、觀看歷史文獻紀錄片等形式，引導學生知曉國情、了解社會、刻苦學習、勵志報國，奮進新征程、建功新時代。