淮陰師范學(xué)院堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，聚焦預(yù)防干預(yù)、課程活動(dòng)、咨詢服務(wù)及平臺(tái)保障等方面，切實(shí)提升心理育人實(shí)效，著力構(gòu)建全方位心理育人工作新格局，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

突出高效預(yù)警，打造全方位預(yù)防干預(yù)。注重加強(qiáng)危機(jī)預(yù)防干預(yù)，織密心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，著力守護(hù)學(xué)生生命健康。細(xì)化校、院、班、舍“四級(jí)”和學(xué)生、教師“兩線”在危機(jī)預(yù)防干預(yù)中的工作職責(zé)和流程，健全危機(jī)預(yù)警干預(yù)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案和操作指南。探索家校、醫(yī)校合作機(jī)制，構(gòu)建“家校共同體”和“醫(yī)校聯(lián)合體”。建立“1+1+N”的工作機(jī)制，即對(duì)每一個(gè)重點(diǎn)關(guān)愛(ài)對(duì)象，明確一個(gè)具體幫扶老師，落實(shí)N個(gè)具體幫扶措施，從心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、人際支持等方面提供暖心服務(wù)。

突出人本教育，打造全過(guò)程課程活動(dòng)。構(gòu)建多元立體課程體系，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將“必修+選修”“線上+線下”“課內(nèi)+課外”“實(shí)踐+體驗(yàn)”相結(jié)合，開(kāi)展專題化授課，幫助學(xué)生掌握心理健康知識(shí)和自助技巧。拓展多維分層活動(dòng)路徑，以需求導(dǎo)向、滲透導(dǎo)向、興趣導(dǎo)向?yàn)榍腥朦c(diǎn)，提高活動(dòng)參與的粘合度。塑造多彩校院品牌項(xiàng)目，以生命教育為主線，開(kāi)展四季系列主題教育活動(dòng)；推進(jìn)“一院一品”建設(shè)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)深入挖掘特色心理育人資源，逐步形成俱樂(lè)部、手工坊等品牌心育活動(dòng)。

突出精準(zhǔn)服務(wù)，打造全覆蓋心理咨詢。優(yōu)化服務(wù)媒介，創(chuàng)新推進(jìn)咨詢預(yù)約及服務(wù)方式，形成學(xué)期中“線下面詢?yōu)橹鳌⒕€上疏導(dǎo)為輔”，寒暑假“線上音視頻咨詢?yōu)橹鳌⑽淖肿稍優(yōu)檩o”的全年不斷線服務(wù)模式。通過(guò)“個(gè)體咨詢+團(tuán)體輔導(dǎo)+心理沙龍”多種服務(wù)途徑，實(shí)施大學(xué)生朋輩骨干心理沙龍。開(kāi)通畢業(yè)生心理服務(wù)綠色通道以及面向駐淮高校大學(xué)生的“同心防疫”心理支持熱線和面向本校學(xué)生的“向陽(yáng)攜行”24小時(shí)心理熱線，有效幫助受助者疏導(dǎo)情緒，保持良好的心理狀況。

突出系統(tǒng)保障，打造全領(lǐng)域工作平臺(tái)。立足服務(wù)平臺(tái)、重點(diǎn)項(xiàng)目，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的心理健康服務(wù)體系。充分挖掘校內(nèi)心理育人資源，搭建協(xié)同聯(lián)動(dòng)的一體化服務(wù)平臺(tái)，修訂一系列工作指引文件。各學(xué)院結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色，打造一批深受學(xué)生喜愛(ài)的心理輔導(dǎo)站。實(shí)施心理健康工作隊(duì)伍提升工程，開(kāi)展四級(jí)工作網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍分層培訓(xùn)，推進(jìn)“咨詢師提升計(jì)劃”“朋輩骨干培育計(jì)劃”，實(shí)行班級(jí)心理委員“持證上崗”。面向省內(nèi)專兼職咨詢師開(kāi)展解決短期心理治療系列培訓(xùn)與心理咨詢督導(dǎo)培訓(xùn)，面向淮安市高校專兼職咨詢師、輔導(dǎo)員開(kāi)展案例督導(dǎo)，充分發(fā)揮平臺(tái)的專業(yè)互助、資源共享功能。