江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院科學統(tǒng)籌育人資源和育人力量，深入推進“三全育人”綜合改革，努力提升人才培養(yǎng)水平，助力學生德智體美勞全面發(fā)展。

強化政治引領(lǐng)，打造“三全育人”新機制。學校成立黨委書記、校長為組長的“三全育人”綜合改革領(lǐng)導小組，黨委宣傳部、黨委學生工作部等部門分工合作，為“三全育人”綜合改革做好頂層設(shè)計、完善保障體系。制定“三全育人”崗位育人職責，將其納入職稱評聘、績效分配考核評價體系，做到育人任務具體到人，工作責任壓實到位。

引入思政活水，創(chuàng)建“全員育人”新格局。學校建立專業(yè)教師、思想政治理論課教師、黨政領(lǐng)導干部、管理隊伍骨干組成的思政工作隊伍，選聘優(yōu)質(zhì)師資，不斷充實學生管理力量。打造學生生活社區(qū)，配備黨建工作室、學生助學室、勞模工作室、心理工作室、綜合服務中心等，進一步拓展全員育人工作平臺，創(chuàng)建全員育人良好軟硬件環(huán)境。

盤活育人要素，實現(xiàn)“全過程育人”新樣態(tài)。學校積極推進“課程思政”優(yōu)質(zhì)化建設(shè)項目，打造“專業(yè)+思政”金課堂、“公共課+思政”好課堂、“博雅+思政”示范課堂，定期舉辦學術(shù)報告。建設(shè)蘇商文化展示場館等，涵育新時代商貿(mào)人才。探索新時代發(fā)展型資助育人，形成助學、助能、助志、助業(yè)“四助式”幫扶服務體系。通過公益助學金項目做好資助育人，推進家庭經(jīng)濟困難學生精準資助長效機制改革試點。拓寬心理育人渠道，充分利用報刊、移動微課程等宣傳普及心理健康知識。

緊扣實踐環(huán)節(jié)，形成“全方位育人”新生態(tài)。學校與企業(yè)共建勞模工作室，聘請全國勞模、能工巧匠授課，弘揚勞模精神、工匠精神。開設(shè)田間“必修課”，上好形式多樣的勞動教育課程，在知行合一勞動實踐中感悟社會責任。建設(shè)區(qū)域開放共享技術(shù)創(chuàng)新服務平臺，通過生產(chǎn)實訓項目、“課賽融合”等形式培育實踐技能，助力青年學生健康成長。