記者從東南大學(xué)獲悉，該校首次面向全校青年師生開設(shè)“第二課堂課程化”系列課程。針對理想信念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、身心健康、興趣愛好、志愿公益和社會實(shí)踐等普遍需求，借鑒“第一課堂”的做法，首期開設(shè)第二課堂課程55門，涉及廚藝烹飪、咖啡制作、拉班舞譜、園林種植、魔術(shù)表演、攝影攝像、競賽培訓(xùn)、跆拳道、鋼筆繪畫、書畫創(chuàng)作等豐富多彩的內(nèi)容，吸引了3200余人報(bào)名參與。

記者了解到，校團(tuán)委以學(xué)生社團(tuán)為主體，聯(lián)合黨委宣傳部、總務(wù)處、各學(xué)院團(tuán)委，匯聚校內(nèi)外課程資源，探索實(shí)施多類型融合的第二課堂課程化體系建設(shè)；開發(fā)第二課堂課程化選課系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“課程發(fā)布、學(xué)生選課、課程評價(jià)”等功能應(yīng)用；設(shè)置“固定學(xué)員”和“流動學(xué)員”，固定學(xué)員需要完成所有課時(shí)要求，優(yōu)先享受課程資源，流動學(xué)員可根據(jù)自身時(shí)間靈活選擇上課時(shí)間。

“首期第二課堂課程化開展至今，不僅為廣大青年學(xué)子提供了拓展業(yè)余愛好的平臺，也讓授課的學(xué)生骨干在語言表達(dá)、溝通協(xié)調(diào)等能力都得到有效鍛煉和顯著提升，在學(xué)生群體中引起了熱烈的反響。”擔(dān)任《坦克模型制作與噴繪藝術(shù)初級教程》課程老師的模魂模型協(xié)會負(fù)責(zé)人李宸表示，通過第二課堂課程化個(gè)人最大的收獲是表達(dá)能力，在經(jīng)過幾次課程實(shí)踐后能夠做到脫稿2小時(shí)即興演講，同時(shí)學(xué)員在課堂上展現(xiàn)出的興趣和投入的狀態(tài)都大大超出了自己的預(yù)期。《“青苗可期，與法同行”—大學(xué)生必備法律素養(yǎng)》課程學(xué)員表示，第二課堂課程化的推進(jìn)，是一項(xiàng)富有創(chuàng)新性、實(shí)用性的舉措，可以成為同學(xué)們完善知識體系、提升綜合素養(yǎng)的重要平臺。

據(jù)悉，在疫情防控期間，第二課堂課程化小班化、分布式、多樣化的教學(xué)研討實(shí)踐活動，在豐富學(xué)生校內(nèi)生活、舒緩身心壓力等方面發(fā)揮了重要作用。作為第一課堂的有益補(bǔ)充和延續(xù)，校團(tuán)委將進(jìn)一步加強(qiáng)評教反饋、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、資源匯聚，常態(tài)化推進(jìn)第二課堂課程化建設(shè)，堅(jiān)持“五育”并舉，充分發(fā)揮第二課堂的育人功能，促進(jìn)學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)的全面提升。

校對 徐珩