中國藥科大學通過實施輔導員“引路人”計劃，凝聚校內外育人合力，逐步形成以專職輔導員為主導，教師兼職輔導員、研究生兼職輔導員、校外兼職輔導員深度參與的協同育人模式，不斷提升思政教育的親和力與實效性。

強化思政力量融合。制定輔導員隊伍建設管理辦法，建立輔導員招聘管理使用的長效機制，保障輔導員干事有平臺、待遇有保障、發展有空間。實施推免生輔導員專項計劃，選聘熱愛學生工作的優秀學生從事輔導員工作，優化輔導員隊伍結構。實施輔導員導師制，加強“青藍結對”，發揮導師思想引導、經驗傳導、工作督導的“三導”作用，幫助青年輔導員快速成長。實施輔導員工作“三查”（查課、查寢、談話制度）、輔導員聯系任課教師、研究生導師及家長等制度，加強信息溝通，凝聚育人合力。

強化教書育人融合。制定教師擔任兼職輔導員選聘與管理辦法，人事、學工等職能部門負責兼職輔導員的隊伍建設、培訓，學院負責兼職輔導員的選聘、工作安排和日常管理考核，為兼職輔導員工作和生活提供條件保障。落實談心談話、深入宿舍、深入網絡等制度，加強教書與育人相結合，充分發揮專業教師優勢，回應學生成長關切，解決學生實際困惑，更好地幫助學生成才。

強化朋輩教育融合。制定研究生擔任兼職輔導員管理辦法，選聘素質高能力強，有責任心和工作熱情的研究生擔任兼職輔導員，發揮身份相同、年齡相近、專業相通等優勢，拉進與學生的思想距離，為學生工作開展提供有力支持。選聘輔導員助理、新生朋輩導師等學生骨干隊伍，通過樹立身邊榜樣，舉辦優秀學子報告會、學習經驗交流會、學業結對幫扶等活動，以身邊人身邊事教育引導學生，提升育人效果。

強化校外資源融合。制定“校外輔導員”聘任及工作實施辦法，深挖校友資源和社會資源，連續兩年選聘優秀校友擔任兼職輔導員，發揮好“師哥”“師姐”引路人、知心人、熱心人的角色和作用，幫助學生確定職業發展目標，解答成人成才中的疑惑。廣泛凝聚育人合力，每年舉辦思政講堂和企業骨干進校園活動，聘請黨政機關、企業骨干代表擔任兼職輔導員，為助力學生成長發展牽線搭橋。