1月19日，2017年寒假剛剛開始，新華中學同仁樓報告廳卻濟濟一堂，寒假校本培訓之“青年教師讀書報告會”正在舉行，來自10個學科的13名青年教師登上講臺，用每人5分鐘的“讀書微報告”和大家分享一學期來的讀書體會。

學期之初,學校就為每位教師準備了《讀懂課堂》和《課堂教學的50個細節》兩本“必修書”，鼓勵大家充分利用教研的碎片時間精心研讀，經過一學期的消化吸收，來自學校青年教師對話共同體的13名青年教師結合自身學科特點和教研實踐暢談讀書心得。后現代主義教育觀、核心素養研究、從“課堂”出發的學習革命、從“教教材”到“用教材”、多相性交流式 “協同學習”、讀懂教材、學生和課堂……各種觀念和思想在報告中既交相輝映又有激烈碰撞，進而引發了全體教師關于閱讀的頭腦風暴。 

此次讀書微報告也拉開了新華中學假期校本培訓的序幕，在凜冽寒冬中掀起新華假期閱讀熱潮，為學校加快建立以學習者為中心的人才培養模式、促進教研共享發展提供不竭動力。