江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建園林工匠人才“崗課訓(xùn)賽融通”培養(yǎng)體系。

確立崗位，教學(xué)應(yīng)產(chǎn)業(yè)。基于園林產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)人才的需求，細(xì)化重組職業(yè)能力和工作任務(wù)，設(shè)置園林設(shè)計(jì)、工程施工、綠化養(yǎng)護(hù)三個(gè)崗位方向。學(xué)生可以自主選擇崗位，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；教師可以對(duì)標(biāo)崗位規(guī)范，實(shí)現(xiàn)因材施教。

定制課程，遞進(jìn)學(xué)知識(shí)。根據(jù)崗位核心能力細(xì)化工匠人才能力指標(biāo)，繪制崗位能力——課程矩陣圖，建成專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、崗位核心課、工匠頂石課等3類(lèi)42門(mén)課程，實(shí)現(xiàn)崗位密切關(guān)聯(lián)課程，確保課程有力支撐崗位，實(shí)現(xiàn)崗課融通。

進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，實(shí)踐強(qiáng)技能。運(yùn)用虛實(shí)耦合的教學(xué)方法，通過(guò)虛擬造園以掌握施工流程與規(guī)范、跟崗造園以訓(xùn)練單項(xiàng)技能、頂崗造園以培養(yǎng)綜合技能，層次遞進(jìn)式的實(shí)訓(xùn)方法，從虛擬到現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生時(shí)時(shí)可學(xué)、處處能練、隨時(shí)可交流，實(shí)現(xiàn)課訓(xùn)融通。

開(kāi)展大賽，競(jìng)技育工匠。牽頭制定園藝等賽項(xiàng)省賽、國(guó)賽、世賽規(guī)程，將競(jìng)賽規(guī)則、技術(shù)文件、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)融入課程，建成教賽結(jié)合課程11門(mén)，讓學(xué)生在課程中感受競(jìng)賽氛圍、增進(jìn)專(zhuān)業(yè)認(rèn)同，在競(jìng)賽中弘揚(yáng)工匠精神、提升綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)課賽融通。