中國(guó)工程院院士、中國(guó)石化董事長(zhǎng)馬永生說(shuō)，中石化從公司的高層到管理的中層，從科研一線到領(lǐng)軍人才都有常州大學(xué)化工學(xué)子的身影；中國(guó)科學(xué)院院士、精細(xì)化工專家彭孝軍也認(rèn)為，常州大學(xué)石油石化類行業(yè)特色人才培養(yǎng)理念先進(jìn)、方法科學(xué)、成效顯著，值得推廣。太原理工大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)（北京）、南京理工大學(xué)等高校陸續(xù)來(lái)常州大學(xué)調(diào)研，虛擬仿真平臺(tái)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、“畢業(yè)論文+畢業(yè)設(shè)計(jì)”雙要求實(shí)踐教學(xué)制度等多次被借鑒。中央、行業(yè)和地方媒體對(duì)該校教學(xué)成果、為行業(yè)服務(wù)的“石化情緣”多次報(bào)道，常州大學(xué)“經(jīng)科教聯(lián)動(dòng)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，校企所共贏”的教學(xué)理念與實(shí)踐不絕于耳。近日，《中國(guó)化工報(bào)》記者走進(jìn)這所由江蘇省政府與中石油、中石化、中海油共建的行業(yè)特色學(xué)校，一探究竟。

立足行業(yè)特色 直面四大問(wèn)題

“基于我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展趨勢(shì)、數(shù)字化進(jìn)程、政府和公眾對(duì)安全事故的零容忍以及‘雙碳’政策出臺(tái)的新形勢(shì)，石油石化行業(yè)人才培養(yǎng)必須要根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和需求變化進(jìn)行模式上的根本性創(chuàng)新。”談到常州大學(xué)石油石化類行業(yè)特色人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和實(shí)踐，常州大學(xué)黨委書記陳群如是說(shuō)。

常州大學(xué)從2007年起就以“化學(xué)工程與工藝”國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，依托化學(xué)工程與工藝、能源化學(xué)工程、資源循環(huán)科學(xué)與工程3個(gè)涉化專業(yè)，開(kāi)展了面向“高端化、數(shù)字化、安全化、綠色化”的“四化”產(chǎn)業(yè)特色人才培養(yǎng)模式的探索，培養(yǎng)具有“創(chuàng)新、數(shù)字、安全、環(huán)保”四種能力的行業(yè)特色人才。自2016年以來(lái)，該模式已在該校石油石化類專業(yè)近1000名畢業(yè)生中得到實(shí)施。

但這一過(guò)程是曲折的，陳群帶領(lǐng)常州大學(xué)的教師們根據(jù)長(zhǎng)期教育一線工作經(jīng)驗(yàn)分析，發(fā)現(xiàn)有四個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題必須面對(duì)：首先是課程體系和教學(xué)內(nèi)容已相對(duì)固化，難以適應(yīng)“四化”新技術(shù)發(fā)展要求；其次是當(dāng)下教學(xué)方法比較單一，不能滿足學(xué)生四種能力培養(yǎng)的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求；再次是教學(xué)資源多數(shù)是封閉獨(dú)立的，難以支撐以四種能力為特征的行業(yè)特色人才培養(yǎng)；最后是協(xié)同育人機(jī)制不完善，無(wú)法實(shí)現(xiàn)人才供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的良性互動(dòng)。

為有效解決上述問(wèn)題，在產(chǎn)教融合、協(xié)同育人理念的指導(dǎo)下，常州大學(xué)在面向產(chǎn)業(yè)“四化”轉(zhuǎn)型升級(jí)的石油石化類行業(yè)特色人才培養(yǎng)模式多個(gè)方面，組織學(xué)生、教師和管理者全員參與，學(xué)校和石化企業(yè)協(xié)同聯(lián)動(dòng)；突破了以往只在化工專業(yè)內(nèi)進(jìn)行探索的形式，將范圍拓展到石油石化類其他專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了受益面最大化；突破了以往只在校內(nèi)進(jìn)行探索的形式，將范圍拓展到石化企業(yè)，增強(qiáng)了人才培養(yǎng)的行業(yè)特色。“總結(jié)下來(lái)就是三大創(chuàng)新理念與五大改革舉措。”陳群表示。

創(chuàng)新三大理念 靶向產(chǎn)教融合

常州大學(xué)以培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系創(chuàng)新、體制機(jī)制創(chuàng)新的三大理念入手，彰顯了地方高校石油石化類專業(yè)人才培養(yǎng)的行業(yè)特色，為產(chǎn)教融合教學(xué)改革提供了常大樣本。

培養(yǎng)模式創(chuàng)新。創(chuàng)建以回應(yīng)行業(yè)需求、融合產(chǎn)業(yè)發(fā)展、學(xué)生能力復(fù)合為特征的石油石化類人才培養(yǎng)模式，常州大學(xué)一方面強(qiáng)化了行業(yè)特色，另一方面又跨界多產(chǎn)業(yè)激發(fā)創(chuàng)新活力。從行業(yè)特色高校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，他們?cè)诋a(chǎn)教融合、協(xié)同育人理念的指導(dǎo)下，聚焦創(chuàng)新、數(shù)字、安全、環(huán)保四種能力培養(yǎng)，打破院系專業(yè)壁壘，克服校企障礙，推進(jìn)校內(nèi)外協(xié)同、課內(nèi)外貫通的全方位融合性改革，其內(nèi)容涵蓋培養(yǎng)理念提升、培養(yǎng)模式改革、課程體系優(yōu)化、教學(xué)內(nèi)容與方法變革，以及協(xié)同機(jī)制創(chuàng)新等多個(gè)方面。通過(guò)多年實(shí)踐，他們實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)貼近產(chǎn)業(yè)需求，教學(xué)內(nèi)容融合產(chǎn)業(yè)技術(shù)，學(xué)生能力培養(yǎng)匹配行業(yè)發(fā)展，教學(xué)要素與產(chǎn)業(yè)鏈條協(xié)同聯(lián)動(dòng)，探索出一條行業(yè)特色人才培養(yǎng)的有效途徑。10月19日，在2021年全國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新活動(dòng)周江蘇分會(huì)場(chǎng)啟動(dòng)儀式上，“中以科創(chuàng)學(xué)院”由常州大學(xué)黨委書記陳群、武進(jìn)區(qū)黨委書記喬俊杰共同揭牌，中以科創(chuàng)學(xué)院作為“全創(chuàng)改”揭榜掛帥任務(wù)實(shí)施的載體，由江蘇省中以產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院和常州大學(xué)共同舉辦，旨在形成一套可復(fù)制可推廣的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，為國(guó)家全面創(chuàng)新改革貢獻(xiàn)江蘇智慧、常州方案。

課程體系創(chuàng)新。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，常州大學(xué)設(shè)置了石油加工與有機(jī)化工、精細(xì)化工、化工工程設(shè)計(jì)3個(gè)專業(yè)方向模塊；融合跨學(xué)科內(nèi)容，打造理論課程鏈、研究開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程鏈和工程設(shè)計(jì)實(shí)踐課程鏈；強(qiáng)化創(chuàng)新、數(shù)字、安全、環(huán)保四種能力培養(yǎng)，構(gòu)建工程設(shè)計(jì)課程群；帶動(dòng)“虛實(shí)結(jié)合”“專創(chuàng)融合”的多樣化教學(xué)方法改革，加快教學(xué)內(nèi)容更新迭代，促進(jìn)校企共建資源平臺(tái)，學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃自由選擇，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)。10月25日，高等教育評(píng)價(jià)專業(yè)機(jī)構(gòu)軟科正式發(fā)布了“2021軟科中國(guó)最好學(xué)科排名”榜單，常州大學(xué)的馬克思主義理論、環(huán)境科學(xué)與工程兩個(gè)學(xué)科首次入圍該榜單。化學(xué)工程與技術(shù)、動(dòng)力工程與工程熱物理排名分別較去年上升18位和4位。至此，該校入圍“軟科中國(guó)最好學(xué)科排名”增至10個(gè)學(xué)科，創(chuàng)歷史新高。

體制機(jī)制創(chuàng)新。近年來(lái)常州大學(xué)多次與石化行業(yè)龍頭企業(yè)深度聯(lián)動(dòng)，多層次、多維度開(kāi)展合作，建立校企共同合作的育人主體協(xié)同機(jī)制，建立校企共建共享的育人資源協(xié)同機(jī)制，建立校企同頻共振的育人文化協(xié)同機(jī)制，推動(dòng)教師、院系、學(xué)校管理部門和石化企業(yè)共同深化和拓展改革領(lǐng)域，形成自下而上、多方協(xié)同的內(nèi)生動(dòng)力，切實(shí)推動(dòng)多元協(xié)同育人工作系統(tǒng)化、常態(tài)化、科學(xué)化，保障人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。9月9日，在中國(guó)石油天然氣集團(tuán)有限公司—常州大學(xué)創(chuàng)新聯(lián)合體成立大會(huì)暨揭牌儀式上，中國(guó)工程院和中國(guó)科學(xué)院8位院士共同參與見(jiàn)證。陳群表示，要將合作創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，讓更多的常大學(xué)子了解石油、熱愛(ài)石油、選擇石油，為中國(guó)石油建設(shè)世界一流綜合性國(guó)際能源公司儲(chǔ)備高素質(zhì)人才。

發(fā)起五大改革 從校內(nèi)到產(chǎn)業(yè)鏈

增強(qiáng)集成化設(shè)計(jì)，優(yōu)化課程體系。根據(jù)產(chǎn)業(yè)“四化”轉(zhuǎn)型需求，常州大學(xué)構(gòu)建了課程鏈、課程模塊和課程群的集成化課程體系。在課程鏈集成中，該校融合了功能材料類、電子信息類、安全環(huán)保類、經(jīng)濟(jì)管理類等跨學(xué)科內(nèi)容，形成了與創(chuàng)新、數(shù)字、安全、環(huán)保四種能力相適應(yīng)的“通識(shí)教育—專業(yè)基礎(chǔ)—跨學(xué)科課—專業(yè)方向”理論課程鏈、“設(shè)備—單元—工藝—工程”工程設(shè)計(jì)實(shí)踐課程鏈和“驗(yàn)證—綜合—設(shè)計(jì)—?jiǎng)?chuàng)新”研究開(kāi)發(fā)實(shí)踐課程鏈，實(shí)行畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)雙要求；課程模塊集成則緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，設(shè)置石油加工與有機(jī)化工、精細(xì)化工、化工工程設(shè)計(jì)3個(gè)專業(yè)方向模塊，并在方向核心課程中融合分子煉油、高端化學(xué)品開(kāi)發(fā)、現(xiàn)代軟件使用等產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃自由選擇，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)；最后課程群集成聚焦工程能力培養(yǎng)，打造工程設(shè)計(jì)課程群，在設(shè)計(jì)實(shí)踐中強(qiáng)化了創(chuàng)新、數(shù)字、安全和環(huán)保能力的培養(yǎng)。

強(qiáng)化融合性效應(yīng)，迭代教學(xué)內(nèi)容。將最新知識(shí)、前沿技術(shù)、核心素養(yǎng)等融入教學(xué)大綱，常州大學(xué)實(shí)時(shí)進(jìn)行課程評(píng)估，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)改進(jìn)。如將分子煉油、膜過(guò)程耦合、微界面?zhèn)髻|(zhì)、超臨界、連續(xù)流等過(guò)程強(qiáng)化技術(shù)融入“三傳一反”等專業(yè)核心課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，融合了前沿技術(shù)；將Aspen Plus、3D Plant、Ansys、HAZOPkit等現(xiàn)代軟件技術(shù)融入化工過(guò)程分析與合成、化工三維模型設(shè)計(jì)等專業(yè)方向課程，融合數(shù)字化技術(shù)；將安全、環(huán)保底線意識(shí)培養(yǎng)融入專業(yè)教學(xué)，在目前已有的化工安全教育課程以及實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中的安全教育外，把化工安全環(huán)保教育融入每門專業(yè)課程，在每門核心課程（如四大化學(xué)、三傳一反、熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)等）中制定2個(gè)學(xué)時(shí)左右的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，形成了“全員—全程—全方位”的協(xié)同效應(yīng)，培育了具有底線思維和底線意識(shí)的石油石化類專業(yè)人才。

豐富多樣化手段，改革教學(xué)方法。結(jié)合石化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)情景，常州大學(xué)形成了啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等多樣化的教學(xué)方法，滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求。例如結(jié)合虛擬仿真和現(xiàn)代軟件的使用，以實(shí)際裝置為原型建模，以石化產(chǎn)業(yè)“四化”轉(zhuǎn)型過(guò)程中的復(fù)雜工程問(wèn)題為對(duì)象，開(kāi)發(fā)3D實(shí)景式仿真工廠，實(shí)現(xiàn)時(shí)間、空間、內(nèi)容“三維”遠(yuǎn)程實(shí)景式開(kāi)放教學(xué)；將化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽、化工實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽等學(xué)科創(chuàng)新競(jìng)賽內(nèi)容融入專業(yè)教學(xué)，以項(xiàng)目化形式構(gòu)建“課內(nèi)研討—課外練兵—校外競(jìng)賽”等層次多樣的“專創(chuàng)融合”體系，實(shí)施“自主學(xué)習(xí)—合作探究—重點(diǎn)講解—?dú)w納總結(jié)”的教學(xué)策略，提升課程學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效果。

打造共享型平臺(tái)，整合教學(xué)資源。加大教學(xué)環(huán)境和支持系統(tǒng)的優(yōu)化力度，常州大學(xué)打造了層次高端、保障有力的一流教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了人員的雙向流動(dòng)和資源的開(kāi)放共享。以制度建設(shè)為引領(lǐng)，保障學(xué)校教師和企業(yè)技術(shù)專家的雙向流動(dòng)、兩棲發(fā)展，近年來(lái)，他們聘請(qǐng)揚(yáng)子、金陵石化技術(shù)骨干30余人作為兼職教師，派駐企業(yè)掛職鍛煉和參與技術(shù)研發(fā)的教師50人次；充分利用校企協(xié)同辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，依托石化企業(yè)先進(jìn)技術(shù)共建現(xiàn)代化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、大學(xué)生校外（華東石油局）實(shí)踐基地等4個(gè)國(guó)家級(jí)共享平臺(tái)。

聚焦多元協(xié)同保障，創(chuàng)新體制機(jī)制。常州大學(xué)統(tǒng)籌各方力量，從協(xié)作、協(xié)調(diào)走向協(xié)同，以內(nèi)生機(jī)制保障教學(xué)改革可持續(xù)發(fā)展。在育人主體協(xié)同機(jī)制里，與石化行業(yè)龍頭企業(yè)深度聯(lián)動(dòng)，共同研制人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與方案，共同實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程，共同評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量；同時(shí)全面統(tǒng)籌課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外、行業(yè)內(nèi)外，以及線上線下、理論實(shí)踐等多方面的育人平臺(tái)和資源，形成育人資源協(xié)同機(jī)制；打造育人文化協(xié)同機(jī)制，融合石化產(chǎn)業(yè)“責(zé)任關(guān)懷”的理念與常州大學(xué)“勇?lián)?zé)任、追求卓越”的學(xué)校精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，推動(dòng)文化育人合作機(jī)制。

受到多方肯定 實(shí)踐效果初顯

學(xué)生創(chuàng)新能力強(qiáng)，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高。近年來(lái)常州大學(xué)積極參加全國(guó)各類競(jìng)賽活動(dòng)，先后獲得全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)4項(xiàng)，全國(guó)大學(xué)生化工實(shí)驗(yàn)大賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)2項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)3項(xiàng)，全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)5項(xiàng)、銀獎(jiǎng)3項(xiàng)。學(xué)生承擔(dān)省級(jí)以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目100多項(xiàng)，100%參與全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽，90%以上獲得省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)，工程人才培養(yǎng)質(zhì)量走在全國(guó)前列。

10月12~15日，第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)總決賽在南昌大學(xué)舉行。常州大學(xué)《超級(jí)鯉盒——全國(guó)最大的盲盒第三方平臺(tái)》項(xiàng)目榮獲總決賽主賽道成長(zhǎng)組金獎(jiǎng)（全國(guó)共15項(xiàng)）。這是自2018年該校獲得該賽事紅旅賽道金獎(jiǎng)以來(lái)再次獲得大賽金獎(jiǎng)，并實(shí)現(xiàn)了主賽道金獎(jiǎng)零的突破。

同時(shí)，常州大學(xué)的畢業(yè)生近60%就職于國(guó)內(nèi)大中型石油石化企業(yè)及相關(guān)單位，用人單位普遍對(duì)其評(píng)價(jià)較高、認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、職業(yè)素養(yǎng)好。

產(chǎn)業(yè)關(guān)注，權(quán)威肯定 近年來(lái)，常州大學(xué)多次應(yīng)邀在教育部化工類專業(yè)教指委會(huì)議上專題報(bào)告改革成果，受到全國(guó)100多所高校同行的高度關(guān)注與好評(píng)，相關(guān)研究成果在《中國(guó)高等教育》上發(fā)表。中國(guó)科學(xué)院院士、石油化工專家徐春明也表達(dá)了對(duì)常州大學(xué)石油石化專業(yè)人才培養(yǎng)模式的肯定，認(rèn)為該模式對(duì)我國(guó)行業(yè)特色高校石油石化類高等教育改革起到了很好的示范作用。

常州大學(xué)還牽頭成立了中國(guó)化工安全教育聯(lián)盟，近百家高校成為首批加入聯(lián)盟單位。國(guó)家應(yīng)急管理部危化品監(jiān)管司劉麗處長(zhǎng)對(duì)此給予高度評(píng)價(jià)，表示聯(lián)盟能充分調(diào)動(dòng)高等教育、行業(yè)協(xié)會(huì)、龍頭企業(yè)以及教育平臺(tái)等社會(huì)主體在化工安全教育中的積極性和能動(dòng)性。

近日，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)發(fā)布了《關(guān)于下達(dá)2020年審核增列的博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)名單的通知》（學(xué)位【2021】14號(hào)），常州大學(xué)獲批安全科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，國(guó)際商務(wù)、法律、社會(huì)工作、體育、翻譯、電子信息、機(jī)械、土木水利、護(hù)理、工商管理10個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，獲批數(shù)量并列全國(guó)高校第3位，省內(nèi)高校第1位。此次獲批13個(gè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，基本實(shí)現(xiàn)了所有學(xué)院研究生人才培養(yǎng)學(xué)科平臺(tái)全覆蓋，工程類碩士專業(yè)學(xué)位類別達(dá)7個(gè)，標(biāo)志著常州大學(xué)學(xué)科育人體系建設(shè)得到跨越式提升。

來(lái)源：《中國(guó)化工報(bào)》 2021年12月1日 第02版