南京林業大學黨委結合“我為群眾辦實事”，緊扣密切聯系師生著力點，堅持知行合一，以行踐言，深入開展“兩在兩同”建新功行動，切實為師生解決實際問題，確保黨史學習教育取得扎實成效。

聚焦青年教師發展需求見行動。根據青年教師科研發展需求建立健全“一體化”科研發展機制，引導青年教師緊扣生態文明和鄉村振興國家戰略，立足學校和學院實際，緊貼學科前沿、社會和生產需求，正確處理“基礎與應用、優勢與薄弱、傳統與新興、特色與交叉”的關系，構建“學科—專業—創業”一體化的青年教師科研發展機制。科學、規范、合理地設置學科方向，資深教師幫助青年教師組建研究團隊；在組建學科團隊時，充分考慮青年教師的專業背景、科研業績、個人意愿，做到人盡其才，充分發揮最大效益；根據新進教師學科特長，幫助其有機融入現有課題組、找到合適的研究方向；將每年的學科方向建設目標任務分解落實到各學科團隊，再進一步分解落實到團隊個人，做到可操作、可量化、可考核。

聚焦學生專業教育需求見行動。為進一步構建完善“學校-家庭”協力育人格局，校院黨組織開展“我與群眾·面對面”活動，采取與學生家長面對面視頻、與學生面對面座談等形式，教師主動傾聽家長和學生需求，挖掘服務家長和學生的“金點子”。支部黨員發揮育人先鋒作用，舉辦咨詢和輔導報告會，共同幫助學生做好生涯規劃、順利成長成才。

聚焦惠民實事見行動。組織各黨支部慰問走訪困難教職工，對生活有困難的退休老教師進行定期幫扶，幫助購買生活用品等，解決老教師生活上的具體難題。組織各支部走進社區，發揮專業特長開展志愿服務活動，解決群眾身邊的操心事、煩心事、揪心事。為有家裝需求的居民講解室內裝修板材、地板選擇等知識，并提供家裝產品質量檢測；為師生群眾普及室內空氣污染防治專業知識，提供免費室內甲醛檢測；為社區居民提供電腦硬件故障識別與維護、電腦操作系統安裝等志愿服務活動。