南通大學以人才發展和團隊建設為抓手，大力實施“人才集聚”戰略，創新人才發展體制機制，增強人才政策吸引力，寬口徑、全流程加強人才服務，引培并舉促進師資隊伍整體水平的全面提升，激活學校高質量發展的“動力源”。

引進一位、帶動一批，構建“以才引才、以才聚才”人才引培模式。學校根據人才政策實施情況及人才工作實際，修訂出臺了人才引進與管理實施辦法、高層次人才引培工作“伯樂獎”獎勵辦法，以寬眼界、寬思路、寬胸襟引才、育才和用才，建立人才工作聯絡員制度，形成人才引進信息反饋機制，積極拓寬引才渠道。學校實施第三方評價機制，建立校外專家庫，對各類人才進行綜合評價，不斷提升人才引培質量，最大程度發揮人才的使用效益。

完善人才評價體系，下好高層次師資隊伍建設工作的“先手棋”。學校建立更為靈活的人才評價管理機制，使人才各盡其能、各得其所，在人才聘用、職稱評聘、科研項目申報、薪酬分配等方面打破常規，開辟了一條助力人才發展的“快車道”。學校出臺新的高級專業技術職務評聘辦法、崗位聘用工作實施辦法以及崗位績效定檔管理辦法，實行教師分型發展、分類評價，施行代表性成果和實際性貢獻的職稱認定評審，鼓勵想干事業、能干事業的教師脫穎而出，充分體現“人崗相適、優績優酬”的崗位績效理念。

把服務做到人才心坎里，暢通人才工作的“最后一公里”。學校啟動人力資源管理信息化建設，讓“數據多跑路、人才少跑腿”，將人才從繁雜的數據填報中解放出來，確保人才能夠把更多精力投入到教學科研工作中去。學校為人才發展搭建多方平臺，以學術為媒，按照“定期化、系列化”的要求，圍繞師德師風建設、學術成果展示、教學科研能力提升、課程思政融入等，組織開展青年學者論壇、學術沙龍、教學研討會等一系列活動，為人才賦能。同時，學校人事管理部門細致了解人才的所需所想所盼，為人才提供個性化、精細化服務，定期對科研條件落實情況、團隊建設情況、科研助手配備等情況進行梳理，及時解決人才工作中遇到的新情況新問題。