常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極搭建朋輩教育平臺，充分發(fā)揮朋輩教育在思政課堂創(chuàng)新、工匠精神傳承、心理幫扶、黨史學(xué)習(xí)教育等方面的育人潛能和價值，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性。

開展朋輩紅色宣講，思政課堂“活”起來。學(xué)校組織優(yōu)秀學(xué)生黨員、“先鋒骨干計劃”學(xué)員、“青馬工程”學(xué)員、學(xué)生干部等先進(jìn)青年，成立學(xué)生思政宣講團(tuán)。通過宣講黨史知識，講述英雄事跡，講好中國故事，唱響時代主旋律，引導(dǎo)廣大青年知史愛黨、知史愛國，賡續(xù)精神血脈。通過朋輩教育全方位浸潤思政教育，提升思政課堂的吸引力和感染力。

樹立朋輩典型榜樣，工匠精神“燃”起來。在工匠精神為核心的特色文化引領(lǐng)下，學(xué)校培育了“大國工匠”鄧建軍、“中國鑄造大工匠”馬艷東等一批現(xiàn)代工匠人才。學(xué)校多場次舉辦朋輩分享交流會，開展朋輩幫扶促成長主題活動，以朋輩榜樣“樹旗、導(dǎo)航、激勵”作用傳承、弘揚(yáng)工匠精神。通過朋輩榜樣的事跡宣傳，形成“學(xué)有榜樣、趕有方向、超有動力”的濃厚文化氛圍。

構(gòu)建朋輩導(dǎo)師制度，心理幫扶“暖”起來。學(xué)校每年選聘一批朋輩心理導(dǎo)師，進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，發(fā)揮他們在心理健康知識傳播、心理健康活動組織、朋輩互助等方面的重要作用。走進(jìn)新生群體，幫助新生盡快熟悉學(xué)校環(huán)境和班級環(huán)境，推動班級學(xué)生群體形成互助、關(guān)懷和支持的氛圍；通過策劃、組織、實施心理班會課、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、校園心理情景劇等，提升學(xué)生歸屬感和自我認(rèn)同感；通過“傾聽、陪伴與轉(zhuǎn)介”的朋輩幫扶工作，及時發(fā)現(xiàn)和預(yù)防學(xué)生中的心理問題。

激揚(yáng)朋輩青春力量，黨史教育“亮”起來。將“朋輩引領(lǐng)”融入黨史學(xué)習(xí)教育，打造生動活潑的“第二課堂”，開展“青春向黨迎百年”主題系列活動，激發(fā)青年弘揚(yáng)紅色文化、傳承紅色基因的熱情。組建“紅色記憶”宣講團(tuán)隊，宣講“四史”，讓青年學(xué)生從黨史寶庫中汲取智慧和力量；打卡紅色文化體驗基地，奏響黨史學(xué)習(xí)教育主旋律；打造紅色主題作品創(chuàng)作工坊，體會紅色內(nèi)涵，傳遞紅色精神。