課本劇是一種藝術表現形式，通過改編、創新等方式將課本中的靜態文字搬上舞臺，借助戲劇語言來表達課本內容，可以適當融入音樂、美術等學科內容，從而建立“跨學科”立體深度學習模式。課本劇展演在我市高中具有深厚的群眾基礎，很多高中學校都有舉辦課本劇或小型話劇演出的傳統，課本劇已成為校園文化的重要組成部分。

南京市第一中學每年開展青春劇場系列演出，以課本劇《雷雨》為主題，組織各班接龍演繹；南師附中將課本劇表演作為精品活動課程重點打造，形成了班級教學、年級評選、全校展演的多維體系；南京田家炳高級中學組建了戲劇社團，定期開展課本劇學習和排練……

南京外國語學校參演劇目《買花》

南京市第一中學參演劇目《家》

溧水高級中學參演劇目《茶館》

本屆課本劇展演活動自10月啟動，從前期籌備到正式展演，歷時近2個月,經過學校選拔、區級預賽，最終有19支代表隊進入市級比賽。本次參加展演的劇目均來源于課本，學生們在揣摩角色的過程中認真討論、深入思考，對課本內容的體驗和理解也得到進一步加深。參賽隊伍同場競技、精彩演繹，經過激烈角逐，最終評選出特等獎4個、一等獎8個、二等獎7個，優秀演員10人，最佳導演、最佳編劇、最佳舞美各1個。鼓樓區教育局、六合區教育局、高淳區教育局、棲霞區教育局獲優秀組織獎。

南師大附中參演劇目《意外死亡》

南京河西外國語學校參演劇目《人間正道》

高中生課本劇展演活動開展以來，學生和老師積極配合、共同參與、大膽創作，演出劇目內容豐富、形式多樣。高中生課本劇展演已成為繼研究性學習展示評選、五四辯論賽、中學生社團展示評選等活動后，南京高中生綜合素質培養的又一重要形式和載體。

• “我在這次課本劇排練過程中收獲最大的是責任和團隊意識”

• “課本劇的排練極大地豐富我們的課余生活，在排練中有同學們的幫助、鼓勵和老師們的悉心指導。”

• “過程中能夠更細致地觀察身邊的人，通過別人的一言一行，自己知道如何更好地與大家相處。”

• “這是我第一次改寫劇本，我覺得這個經歷很難忘。”

• “課本劇的可貴之處，或者說對于我們高中生來說，受益之處就是能幫助我們深入地理解課文，了解它的深層意思，這就是課本劇的魅力。”

--- 參演學生

• “課本劇將凝固的文字變成鮮活的劇本，在演繹課本的過程中，同學們能發現各種生命的各種可能性，從而也能夠培養自己的同理心。”

• “課本劇不應該只停留在課本里，它應該從課本里走出來，在舞臺實踐中孩子們能體會到怎么把文字變成生動的畫面。”

--- 指導教師

“同學們在舞臺上對于劇本角色的理解力、人物形象的感受力、語言的表現力都非常出色！你們用你們的生活素養、思想水平、文化藝術修養，還有舞臺背后的一些團隊協作精神，戰勝了作品的難度與深度，我為你們的表現感到驕傲和自豪。”

---吉琳，中國傳媒大學南廣學院副教授

《意外死亡》

（南京師范大學附屬中學）

榮獲本次展演特等獎和最佳編劇獎

該劇改編自校本推薦讀本意大利劇作家達里奧·福的代表作《一個無政府主義者的意外死亡》。無政府主義者被警察指控為銀行爆炸案兇手并被打死。“瘋子”在警局接觸到“意外死亡”的材料，上演荒誕鬧劇，提示西方民主虛偽的一面。

《人間正道》

（南京河西外國語學校）

榮獲本次展演一等獎

該劇改編自高中語文必修三《五人墓碑記》。天啟年間宦官當權，楊漣等為首的東林黨人，以天下為己任，彰顯“刀砍東風，于我何有哉？”的人間正道。

《買花》

（南京外國語學校）

榮獲本次展演一等獎

該劇改編自高中語文讀本必修二《買花》一詩。共道牡丹時，相隨買花去。長安春日，賣花女滿懷希望，進城賣花。然而始料未及的踐踏，接二連三的欺壓，一次次地打擊著她。賣，還是不賣？抗爭，還是妥協？賣花女做出了自己的選擇……

由于篇幅有限，本文只能鏈接3個劇目視頻，如果想要看更多的視頻請關注南京市教育局官方微信南京教育發布查看。