如何提升小學法治教師的課程領導力與課堂執行力，探尋新形勢下小學法治專題教育教學的實施路徑？11月26日，南京市教育局政策法規處、南京市教研室聯合舉辦了2019年度全市小學法治骨干教師培訓班暨2019年南京市小學教學工作課堂教學展示活動，為法治教師們答疑解惑。

開幕式上，南京市教育局一級調研員蔣希波對與會教師提出三點希冀：始終站在講政治的高度重視法治教學的價值意義；始終把立德樹人的根本任務作為課程教學的根本追求；始終把學生放在心上，按照其成長和發展規律，把學生的生活和教學相結合，進課堂教學有效性的提升。

簡短開幕式結束，與會老師共同觀摩了三節精彩課例。首先來自溧水區實驗小學的端云瑤老師為大家呈現了《國家機構有哪些》一課。端老師從學生校園生活中的“小將軍評比活動”導入，從學校機構引出國家機構，由近及遠形象地幫助學生理解國家機構的概念。整節課端老師引導學生通過閱讀《憲法》，自主質疑，圍繞“國家機構有哪些？”“國家機構的職責是什么？”兩大問題，利用資料包結合時事新聞以及學生生活實踐分組探究，學生清晰地了解了我國的國家機構及其職責，感受到國家機構保障國家的運行。

來自將軍山小學的丁雯老師為大家呈現的課例是《人大代表為人民》。丁老師基于對學生的課前調查，直面學生對人大代表的認識誤區，通過真切聚焦一位人大代表在全國人民代表大會期間履職的一天生活縮影，由點及面讓學生感受到“人大代表”不僅僅是一個稱號，更是一份沉甸甸的責任。通過講述身邊的人大代表的故事，結合課前法治實踐活動的體驗，幫助學生更加深刻地體會到人大代表就像一座橋梁、一條樞紐連接起了國家和人民，他們了解民情，為民發聲，始終把人民放在心上，激發學生對人大代表的理解與崇敬之情。

來自游府西街小學的穆俊老師為大家呈現的是《權利受到制約與監督》這一課教學。穆老師通過創設情境讓學生初步了解到不同的行政機關行使不同的權利。學生分小組合作探討在辦理身份證、醫保卡和房產證的部門及其辦理的過程，談感受。接著從身份證的制作和交通警察規范執法演示讓學生理解了行政機關的職責。最后讓學生猜一猜辦理一張營業執照需要多長時間，學生們猜測辦理營業執照程序復雜、過程繁瑣，應該需要很長時間。這時老師補充介紹“一站式”政務服務大廳，只需兩小時就能辦理成功。孩子們對快速、高效的政府服務有了新的認識。

課后，人民教育出版社綜合文科室主任富兵老師就課堂教學進行指導。她充分肯定了南京市道德與法治學科教師在學科教研中的鉆研精神，認為南京教師用語嚴謹科學，并能通過活動的設計、情境的體驗把嚴謹科學的法言法語轉化為童言童語。富主任強調德育課程是“鑄魂工程”，不僅是傳授知識，更承載著培養人的重任。她對參加培訓的老師提出三點希望：一是通讀教材，把握脈絡，明晰邏輯；二是精讀教材，了解概念；三是研讀教材，生成正文。

下午來自南師大法學院的顏林教授做了專題講座。顏教授結合新聞熱點和實踐經驗重點講了公民的權利和義務等法律知識，在一個個案例的描述下，枯燥的法律知識變得生動有趣，顏教授娓娓道來，講解細致又全面。講座結束后，與會老師就教學中和生活中遇到的問題提出困惑，顏教授一一耐心解答。