11月15日，中華中學(xué)批判性思維課程正式上線了。據(jù)了解，國內(nèi)基礎(chǔ)教育階段，面向高中生專門開設(shè)專門的批判性思維課程，中華中學(xué)尚屬首家。

圖：今年國慶日江蘇省教育廳顧月華副廳長(zhǎng)、基教處陸岳新處長(zhǎng)視察中華中學(xué)省級(jí)批判性思維課程基地

特別值得一提的是，中華中學(xué)嘗試?yán)眯旅襟w推廣課程。學(xué)校通過“批判性思維課程基地”公眾號(hào)向同學(xué)們推出《中華中學(xué)批判性思維線上課程》，每期課程后鏈接有測(cè)試題，學(xué)生在線學(xué)習(xí)后可以長(zhǎng)按識(shí)別二維碼答題并查看解析。

批判性思維課程基地公眾號(hào)

課程剛上線，小編的朋友圈就被刷屏了，同學(xué)們和家長(zhǎng)們紛紛學(xué)習(xí)，參與測(cè)試，并熱烈討論彼此的學(xué)習(xí)感受。

交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)

學(xué)校為什么要開設(shè)這一課程？同學(xué)和家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)之后又有怎么樣的感受？下面，就讓小編給你介紹介紹。

敲黑板！“新高考”來了，這個(gè)課程很重要！

新課程、新高考對(duì)高中生思維發(fā)展提出了很高的要求。中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中跟批判性思維密切相關(guān)的有理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究、勤于反思、信息意識(shí)、問題解決等6大方面。《中國高考報(bào)告（2019）》明確提出：“準(zhǔn)確把握了批判性思維的核心主張，也就準(zhǔn)確把握了新高考綜合改革的基本方向。”

所以，對(duì)即將走進(jìn)新高考的同學(xué)們來說，培養(yǎng)批判性思維是符合高考改革要求的，更是迫在眉睫的。

小編也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)批判性思維不僅對(duì)學(xué)習(xí)和應(yīng)試至關(guān)重要，它還是求真的利器，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是糾正盲從或封閉的良方，是獨(dú)立思考和決策的前提，是高品質(zhì)生活和工作的保證，更是每一個(gè)現(xiàn)代公民的必備技能。

舉個(gè)例子來說，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上，常常會(huì)讀到這樣的“科普”小文章：

可樂這樣的碳酸飲料威脅消費(fèi)者的健康。其強(qiáng)烈的刺激性味道來自磷酸，而磷酸能溶解肌肉。

將一塊牛排放在碗里，往里倒一瓶可樂，經(jīng)過3-7天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)牛肉的相當(dāng)一部分被溶解了。

所以，你每次喝可樂或類似的碳酸飲料時(shí)，你的胃壁都在被溶解。

很多人都會(huì)不假思索地相信這個(gè)結(jié)論，落入了一種思維圈套。而擁有批判性思維的孩子則會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)事情存在很多疑點(diǎn)：

疑點(diǎn)一：“可樂泡牛排3-7天后牛排會(huì)被部分溶解”這是一個(gè)論據(jù)，但這個(gè)論據(jù)是需要驗(yàn)證的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是真的？有沒有實(shí)驗(yàn)過程？結(jié)論是否可靠？牛排被溶解有無其他因素？是否排除其他可能性？這個(gè)實(shí)驗(yàn)是否可以重復(fù)？

疑點(diǎn)二：用“可樂溶解牛排 ”來證明“磷酸溶解肌肉”，是一個(gè)類比推理，但是否成立值得懷疑。離體的牛肌肉組織是否等同于在體的人肌肉組織？

疑點(diǎn)三：用“磷酸溶解肌肉”來證明“可樂等碳酸飲料溶解胃壁”，有一個(gè)偷換概念，肌肉是否等同于胃壁？常識(shí)告訴我們胃壁最內(nèi)層是胃黏膜。

疑點(diǎn)四：若碳酸飲料能溶解胃壁，胃酸比碳酸飲料厲害許多，為什么胃沒有被胃酸溶解掉？

看來，批判性思維培養(yǎng)的確至關(guān)重要。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，海量信息撲面而來，批判性思維能讓我們明辨是非，更加理性，也更加睿智。

現(xiàn)在，不少家長(zhǎng)和同學(xué)已經(jīng)關(guān)注了“批判性思維課程基地”公眾號(hào)，開始了自己的學(xué)習(xí)之旅。他們有怎樣的感受呢？咱們一起看看聽聽他們?cè)趺凑f吧。

超過癮！家長(zhǎng)、學(xué)生齊上陣，這個(gè)課程很“燒腦”！

這些題目邏輯性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)，就是太繞人了！答案讓人意想不到。

——高一繆雯瑞同學(xué)

測(cè)試很感覺挺鍛煉人的邏輯思維能力的，有些題還挺繞的，值得好好思考思考。

——高一胡倩云同學(xué)

剛開始做題時(shí)，我還不能完全分析出題干和選項(xiàng)的不同之處。在看完解析之后，我認(rèn)識(shí)到批判性思維也離不開對(duì)語文名詞概念的理解和數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

——高二陳青沂同學(xué)

看來批判性思維課程的測(cè)試題還讓同學(xué)們著實(shí)費(fèi)了一番腦筋。不過，“燒腦”之后，更多的家長(zhǎng)和同學(xué)們正回味無窮呢。

批判性思維課程帶來了一種非常新穎有趣并富有挑戰(zhàn)性的思維訓(xùn)練模式，讓我意識(shí)到思維是全面的、辯證的，在以后分析問題時(shí)需要多角度、多方位進(jìn)行思考，需要正向思維，也需要逆向思維，對(duì)提高學(xué)習(xí)興趣很有好處。

——高一年級(jí)家長(zhǎng)

我們也是初次接觸這類課程，感覺思維方式很新穎，拓展了思維方式，非常有興趣，希望多接觸一些這類問題。

——高一年級(jí)家長(zhǎng)

晚飯后，我們和孩子一起來做題，感覺不僅收獲了一種新的思維方法，更通過開動(dòng)腦筋的過程增加了親子間的交流，感謝學(xué)校提供這樣的機(jī)會(huì)！

——高二年級(jí)家長(zhǎng)

我覺得這種批判性思維學(xué)習(xí)和考試挺不錯(cuò)的，就是題目略少了點(diǎn)，五題到十題更好點(diǎn)，可以覆蓋學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

——高一方昱翔同學(xué)

鍛煉了批判性思維，就可以對(duì)讓我們識(shí)破、洞穿并且反擊謬誤，從而規(guī)避認(rèn)知陷阱。所以說，“眼見不一定為實(shí)，耳聽也許為虛”。

——高一楊順皓同學(xué)

我發(fā)現(xiàn)批判性思維對(duì)我的成長(zhǎng)非常重要，它讓我不一味相信課本，使我能養(yǎng)成了求真理的精神，對(duì)問題的思考更具全面性，思維更加開放嚴(yán)謹(jǐn)，受益終身。

——高一王璽誠同學(xué)

這次測(cè)試，讓我明白了對(duì)待任何事，我們都需要仔細(xì)分析，不能盲目做出判斷。

——高二馮奕凡同學(xué)

當(dāng)然，還有一批積極參與的家長(zhǎng)也對(duì)線上課程提出了寶貴的意見，他們呼喚學(xué)校再繼續(xù)推出相關(guān)的視頻課，進(jìn)一步豐富課程的形式。這也和學(xué)校的未來的課程計(jì)劃不謀而合。

四步走！這個(gè)課程是中華中學(xué)送給所有中學(xué)生的禮物！

小編說了這么多，相信你一定也很好奇，中華中學(xué)的批判性思維課程建設(shè)發(fā)軔于何時(shí)？又為何會(huì)選擇線上課程和測(cè)試的形式推進(jìn)課程建設(shè)的呢？小編要給大家介紹一下：

原來，中華中學(xué)的批判性思維課程建設(shè)經(jīng)歷了四個(gè)階段。

早在2013年，中華中學(xué)就開始了系統(tǒng)的批判性思維培養(yǎng)探索；

2016年，學(xué)校成功申報(bào)國家社會(huì)科學(xué)基金課題“普通高中學(xué)生批判性思維培養(yǎng)研究”；

2016年，我校成功申報(bào)國家級(jí)課題

2017年，學(xué)校首開批判性思維校本必修課并致力于與學(xué)科教學(xué)融合，相關(guān)成果獲江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；

   2017年，學(xué)校成功舉辦全國高中批判性思維教學(xué)案例展示研討會(huì)

2019年，學(xué)校成功申報(bào)全省首家普通高中批判性思維課程基地并正式出版批判性思維教程《給中學(xué)生的批判性思維書》。

中華中學(xué)批判性思維課程基地

《給中學(xué)生的批判性思維書》為我校正式出版的批判性思維教程

此次中華中學(xué)推出的“批判性思維課程基地”公眾號(hào)，旨在提供短平快的批判性思維線上課程和測(cè)試，服務(wù)師生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)。學(xué)校的批判性思維課程建設(shè)不僅得到了廣大家長(zhǎng)、同學(xué)們的歡迎，更受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。今年國慶日，江蘇省教育廳顧月華副廳長(zhǎng)、基教處陸岳新處長(zhǎng)視察了中華中學(xué)的省級(jí)批判性思維課程基地，對(duì)課程的推進(jìn)和基地的建設(shè)提出了寶貴的建議。

徐飛校長(zhǎng)向省教育廳領(lǐng)導(dǎo)介紹基地建設(shè)情況

截止今天，中華中學(xué)的批判性思維課程基地公眾號(hào)已經(jīng)擁有近兩千號(hào)粉絲，發(fā)出近900份測(cè)試卷。未來中華中學(xué)將繼續(xù)致力于中學(xué)生批判性思維培養(yǎng)，努力使其與學(xué)科教學(xué)深入融合，創(chuàng)造更豐富的有益于學(xué)生思維發(fā)展、教師教育教學(xué)的成果。