11月15日,中華中學(xué)批判性思維課程正式上線了。據(jù)了解,國內(nèi)基礎(chǔ)教育階段,面向高中生專門開設(shè)專門的批判性思維課程,中華中學(xué)尚屬首家。圖:今年國慶日江蘇省教育廳顧月華副廳長(zhǎng)、基教處陸岳新處長(zhǎng)視察...
11月15日,中華中學(xué)批判性思維課程正式上線了。據(jù)了解,國內(nèi)基礎(chǔ)教育階段,面向高中生專門開設(shè)專門的批判性思維課程,中華中學(xué)尚屬首家。
圖:今年國慶日江蘇省教育廳顧月華副廳長(zhǎng)、基教處陸岳新處長(zhǎng)視察中華中學(xué)省級(jí)批判性思維課程基地
特別值得一提的是,中華中學(xué)嘗試?yán)眯旅襟w推廣課程。學(xué)校通過“批判性思維課程基地”公眾號(hào)向同學(xué)們推出《中華中學(xué)批判性思維線上課程》,每期課程后鏈接有測(cè)試題,學(xué)生在線學(xué)習(xí)后可以長(zhǎng)按識(shí)別二維碼答題并查看解析。
批判性思維課程基地公眾號(hào)
課程剛上線,小編的朋友圈就被刷屏了,同學(xué)們和家長(zhǎng)們紛紛學(xué)習(xí),參與測(cè)試,并熱烈討論彼此的學(xué)習(xí)感受。
交流學(xué)習(xí)體驗(yàn)
學(xué)校為什么要開設(shè)這一課程?同學(xué)和家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)之后又有怎么樣的感受?下面,就讓小編給你介紹介紹。
敲黑板!“新高考”來了,這個(gè)課程很重要!
新課程、新高考對(duì)高中生思維發(fā)展提出了很高的要求。中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中跟批判性思維密切相關(guān)的有理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究、勤于反思、信息意識(shí)、問題解決等6大方面。《中國高考報(bào)告(2019)》明確提出:“準(zhǔn)確把握了批判性思維的核心主張,也就準(zhǔn)確把握了新高考綜合改革的基本方向。”
所以,對(duì)即將走進(jìn)新高考的同學(xué)們來說,培養(yǎng)批判性思維是符合高考改革要求的,更是迫在眉睫的。
小編也發(fā)現(xiàn),其實(shí)批判性思維不僅對(duì)學(xué)習(xí)和應(yīng)試至關(guān)重要,它還是求真的利器,是創(chuàng)新的基礎(chǔ),是糾正盲從或封閉的良方,是獨(dú)立思考和決策的前提,是高品質(zhì)生活和工作的保證,更是每一個(gè)現(xiàn)代公民的必備技能。
舉個(gè)例子來說,我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上,常常會(huì)讀到這樣的“科普”小文章:
可樂這樣的碳酸飲料威脅消費(fèi)者的健康。其強(qiáng)烈的刺激性味道來自磷酸,而磷酸能溶解肌肉。
將一塊牛排放在碗里,往里倒一瓶可樂,經(jīng)過3-7天,你會(huì)發(fā)現(xiàn)牛肉的相當(dāng)一部分被溶解了。
所以,你每次喝可樂或類似的碳酸飲料時(shí),你的胃壁都在被溶解。
很多人都會(huì)不假思索地相信這個(gè)結(jié)論,落入了一種思維圈套。而擁有批判性思維的孩子則會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)事情存在很多疑點(diǎn):
疑點(diǎn)一:“可樂泡牛排3-7天后牛排會(huì)被部分溶解”這是一個(gè)論據(jù),但這個(gè)論據(jù)是需要驗(yàn)證的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是真的?有沒有實(shí)驗(yàn)過程?結(jié)論是否可靠?牛排被溶解有無其他因素?是否排除其他可能性?這個(gè)實(shí)驗(yàn)是否可以重復(fù)?
疑點(diǎn)二:用“可樂溶解牛排 ”來證明“磷酸溶解肌肉”,是一個(gè)類比推理,但是否成立值得懷疑。離體的牛肌肉組織是否等同于在體的人肌肉組織?
疑點(diǎn)三:用“磷酸溶解肌肉”來證明“可樂等碳酸飲料溶解胃壁”,有一個(gè)偷換概念,肌肉是否等同于胃壁?常識(shí)告訴我們胃壁最內(nèi)層是胃黏膜。
疑點(diǎn)四:若碳酸飲料能溶解胃壁,胃酸比碳酸飲料厲害許多,為什么胃沒有被胃酸溶解掉?
看來,批判性思維培養(yǎng)的確至關(guān)重要。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,海量信息撲面而來,批判性思維能讓我們明辨是非,更加理性,也更加睿智。
現(xiàn)在,不少家長(zhǎng)和同學(xué)已經(jīng)關(guān)注了“批判性思維課程基地”公眾號(hào),開始了自己的學(xué)習(xí)之旅。他們有怎樣的感受呢?咱們一起看看聽聽他們?cè)趺凑f吧。
超過癮!家長(zhǎng)、學(xué)生齊上陣,這個(gè)課程很“燒腦”!
這些題目邏輯性強(qiáng),趣味性強(qiáng),就是太繞人了!答案讓人意想不到。
——高一繆雯瑞同學(xué)
測(cè)試很感覺挺鍛煉人的邏輯思維能力的,有些題還挺繞的,值得好好思考思考。
——高一胡倩云同學(xué)
剛開始做題時(shí),我還不能完全分析出題干和選項(xiàng)的不同之處。在看完解析之后,我認(rèn)識(shí)到批判性思維也離不開對(duì)語文名詞概念的理解和數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)。
——高二陳青沂同學(xué)
看來批判性思維課程的測(cè)試題還讓同學(xué)們著實(shí)費(fèi)了一番腦筋。不過,“燒腦”之后,更多的家長(zhǎng)和同學(xué)們正回味無窮呢。
批判性思維課程帶來了一種非常新穎有趣并富有挑戰(zhàn)性的思維訓(xùn)練模式,讓我意識(shí)到思維是全面的、辯證的,在以后分析問題時(shí)需要多角度、多方位進(jìn)行思考,需要正向思維,也需要逆向思維,對(duì)提高學(xué)習(xí)興趣很有好處。
——高一年級(jí)家長(zhǎng)
我們也是初次接觸這類課程,感覺思維方式很新穎,拓展了思維方式,非常有興趣,希望多接觸一些這類問題。
——高一年級(jí)家長(zhǎng)
晚飯后,我們和孩子一起來做題,感覺不僅收獲了一種新的思維方法,更通過開動(dòng)腦筋的過程增加了親子間的交流,感謝學(xué)校提供這樣的機(jī)會(huì)!
——高二年級(jí)家長(zhǎng)
我覺得這種批判性思維學(xué)習(xí)和考試挺不錯(cuò)的,就是題目略少了點(diǎn),五題到十題更好點(diǎn),可以覆蓋學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
——高一方昱翔同學(xué)
鍛煉了批判性思維,就可以對(duì)讓我們識(shí)破、洞穿并且反擊謬誤,從而規(guī)避認(rèn)知陷阱。所以說,“眼見不一定為實(shí),耳聽也許為虛”。
——高一楊順皓同學(xué)
我發(fā)現(xiàn)批判性思維對(duì)我的成長(zhǎng)非常重要,它讓我不一味相信課本,使我能養(yǎng)成了求真理的精神,對(duì)問題的思考更具全面性,思維更加開放嚴(yán)謹(jǐn),受益終身。
——高一王璽誠同學(xué)
這次測(cè)試,讓我明白了對(duì)待任何事,我們都需要仔細(xì)分析,不能盲目做出判斷。
——高二馮奕凡同學(xué)
當(dāng)然,還有一批積極參與的家長(zhǎng)也對(duì)線上課程提出了寶貴的意見,他們呼喚學(xué)校再繼續(xù)推出相關(guān)的視頻課,進(jìn)一步豐富課程的形式。這也和學(xué)校的未來的課程計(jì)劃不謀而合。
四步走!這個(gè)課程是中華中學(xué)送給所有中學(xué)生的禮物!
小編說了這么多,相信你一定也很好奇,中華中學(xué)的批判性思維課程建設(shè)發(fā)軔于何時(shí)?又為何會(huì)選擇線上課程和測(cè)試的形式推進(jìn)課程建設(shè)的呢?小編要給大家介紹一下:
原來,中華中學(xué)的批判性思維課程建設(shè)經(jīng)歷了四個(gè)階段。
早在2013年,中華中學(xué)就開始了系統(tǒng)的批判性思維培養(yǎng)探索;
2016年,學(xué)校成功申報(bào)國家社會(huì)科學(xué)基金課題“普通高中學(xué)生批判性思維培養(yǎng)研究”;
2016年,我校成功申報(bào)國家級(jí)課題
2017年,學(xué)校首開批判性思維校本必修課并致力于與學(xué)科教學(xué)融合,相關(guān)成果獲江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng);
2017年,學(xué)校成功舉辦全國高中批判性思維教學(xué)案例展示研討會(huì)
2019年,學(xué)校成功申報(bào)全省首家普通高中批判性思維課程基地并正式出版批判性思維教程《給中學(xué)生的批判性思維書》。
中華中學(xué)批判性思維課程基地
《給中學(xué)生的批判性思維書》為我校正式出版的批判性思維教程
此次中華中學(xué)推出的“批判性思維課程基地”公眾號(hào),旨在提供短平快的批判性思維線上課程和測(cè)試,服務(wù)師生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)。學(xué)校的批判性思維課程建設(shè)不僅得到了廣大家長(zhǎng)、同學(xué)們的歡迎,更受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。今年國慶日,江蘇省教育廳顧月華副廳長(zhǎng)、基教處陸岳新處長(zhǎng)視察了中華中學(xué)的省級(jí)批判性思維課程基地,對(duì)課程的推進(jìn)和基地的建設(shè)提出了寶貴的建議。
徐飛校長(zhǎng)向省教育廳領(lǐng)導(dǎo)介紹基地建設(shè)情況
截止今天,中華中學(xué)的批判性思維課程基地公眾號(hào)已經(jīng)擁有近兩千號(hào)粉絲,發(fā)出近900份測(cè)試卷。未來中華中學(xué)將繼續(xù)致力于中學(xué)生批判性思維培養(yǎng),努力使其與學(xué)科教學(xué)深入融合,創(chuàng)造更豐富的有益于學(xué)生思維發(fā)展、教師教育教學(xué)的成果。
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