昨天，棲霞教育官宣：！

棲霞山片區將引進南外教育資源

南京開發區、棲霞區教育局、南外仙林分校、南京華僑城公司簽約

將建一所小學和一所中學

為貫徹落實南京市委十四屆七次全會精神，完善棲霞區、南京經濟技術開發區的功能環境，提升地區教育品質，促進區域高端產業集群發展，南京華僑城項目內的小學、中學近期確定學校資源，合作各方于8月28日舉辦了南京外國語學校仙林分校華僑城小學、中學簽約儀式。南京開發區、棲霞區教育局、棲霞街道、南外仙林分校、南京華僑城公司相關領導、嘉賓出席簽約儀式。

據悉

此次簽約的南京外國語學校仙林分校

華僑城小學、中學為公辦學校

辦學規模為小學42班、初中36班

校方預計于2020年9月招收首批學生

（華僑城中小學效果圖）

同時，這兩天，南外仙林分校舉行骨干教師研討會和全體教師開學研修會。過去一年南外仙林都取得了什么樣的教育成果呢？

小學六年級

堅持綠色質量觀、全面質量觀

成績

2019屆六年級畢業班650名學生，在棲霞區小學畢業考試和南外小升初面測中都取得了優異的成績。120名學生在南外小升初面測中榜上有名，保持著持續良好的態勢。

經驗

畢業班的學生負擔較重，老師們想方設法在規定的、有限的時間內提升質量。語數英三個學科，均把著眼點放在精研練習和過程管理上，不一味地追求數量的擴張，而是向著精細化方向努力，認真出好每一次練習，提升試卷的質量，提升練習的效率。

張蕾芬副校長領銜省教育廳重大研究項目，利用數據分析的方式提升學校管理品質。數據分析有年級、班級、學科，更具體到學生。根據數據分析結果，正視問題，提出策略，跟蹤反饋，提升教育教學的質量。

為了幫助暫時落后的學生，大家想盡辦法，無私奉獻。在六年級的課表中，甚至出現了“英/數、數/英”課。上“英/數”課時，英語老師給大部分的學生上英語課，數學老師給基礎弱的學生補數學。同樣，上“數/英”課時，數學老師給大部分的學生上數學課，英語老師在給基礎弱的學生補英語。老師的工作量翻倍，還有課表上呈現不出的大量的批改、訂正、輔導。

六年級有強烈的質量意識，但并不“唯分數論英雄”。學生的基本常規、各項的活動也井然有序地開展。“六大節”活動一個不落，選修課正常參加。甚至晚自習結束后，值班老師仍會提醒學生落實一平方米責任制，架好椅子方可離開，每晚檢查反饋，成為一道靚麗的風景。這還大大減輕了第二天早晨衛生壓力，提高了早自習質量。

初三

五大工具，助力中考成績再提升

01

成績

2019屆中考，南外仙林繼續呈現優質發展態勢。初三年級共有490名同學參加中考，市均分509.7，遙遙領先市均分近80分。231名學生超過600分，達47%。550分以上同學占85%。

涌現了不少高分考生：達到南外本部普高錄取分數線7人，達到南師附中錄取分數線22人，達到金陵中學分數線60人，達到南京一中錄取分數線120人。

經驗

分析成績的取得，有五方面成功的經驗（“五大工具”）。

1、《畢業季·大家說》訪談活動請來學長、同窗、家長、校長給學生講人生經歷、談成長感悟，幫助正處于青春期的孩子走出迷茫，樹立理想信念，找到學習動力。

2、畢業班時間緊，為提升效率，各備課組在深入研究的基礎上形成了“畢業班高效課堂的學科建模”，找到各個學科提高效率的抓手，起到了事半功倍的效果。

3、基于“分享”的班級管理團隊。利用班主任會的契機，讓班主任分享各自的管理經驗，讓班級管理在“共融合”的同時也能有“微創新”。

4、走向“個性化”的有效輔導。臨近中考一個多月的時間，全體初三老師都留校輔導。有晚自習的老師9點半離開學校，沒有晚自習的至少到8點才離開。補什么？怎么補？都目標精準、定點定位、規范有序。

5、各級校領導積極整合資源、調整結構、指導方法、親身示范，對畢業班工作給予了強大的支撐。

燕子磯校區初三

不拋棄不放棄每一個學困生

成績

燕子磯校區本屆初三畢業生是原南江中學倒數第二屆學生，在學生基礎薄弱，入校成績落后的情況下，這屆中考仍然取得了令人驚喜的成績。

經驗

面對學情，學校制定了“面向全體，夯實基礎”的指導思想，不拋棄不放棄每一個學困生，力爭所有的學生在原有基礎上有所提高。

校長、主任、班主任、任課教師經常坐在一起，分析班級學生的學習情況，存在的問題，一起研究解決的方法。對重點學生和邊緣學生進行有針對性的部署，發揮“教育小組”的作用，牽手結對幫扶學生。

課堂上，老師們也特別注意對不同層次的學生“因材施教”。在教學內容的深淺程度、習題配置的難度和題量等方面都盡量做到滿足不同層次學生的需要。堅持個性化輔導，面批作業。

進入5月，所有的初三老師都利用晚自習的前半部分時間，在年級組的協調下，有序的進行提優輔弱，學困生的作業在老師的輔導下完成，減少了抄襲或者不做作業的情況。學生中考取得的成績證明，分層教學是有成效的。

高三

進取、包容、關懷、激勵

成績

本屆高三畢業生共有176位同學，選擇國外留學63人，國內升學113人，其中提前錄取24人。參加高考的同學全部達本科線，本一上線率超51%。錢學森班高考一本率超80%，380分以上4人，最高分396。國內國外升學本一率76%。

本屆高三學生在當年高一錄取時生源質量僅位于南京市四星級高中分數線以上的中等層次，取得這樣的成績延續了多年來我校高推進率的良好品質。

經驗

1、聚焦教學質量：抓學風，抓上課，抓練習，抓補償。每個學期都圍繞學風建設組織主題班會，把“自覺、自主、自信”的要求具體化，落實到具體行為細節方面。每個同學檢查對照，找出存在的問題和差距，努力加以改進。

2、聚焦學法指導：分類指導，分層指導，牽手指導，形成個性化方案。針對不同類型，不同層次的學生，年級組層面給予分類、分層乃至牽手指導。

3、聚焦問題解決：善于發現問題，認真分析問題，及時解決問題。針對部分學生情緒波動大，學習狀態不佳，老師們逐一并反復和家長、學生談心、交流、指導，保證了這部分孩子盡快平復心緒，進入高考復習的正常軌道。

同時，在全體師生中倡導和建設一種“進取、包容、關懷、激勵”的年級文化。班與班之間有競爭，但更多的是合作，是互相鼓勵。學生們在南外仙林這個溫暖的大家庭里結下的純潔友情卻會被長久珍藏。

國際高中

“9用心”打造高質量國際高中

成績

小中美94名畢業生，100%進入美國排名前80高校；其中58名畢業生，61.7%進入美國排名前50高校；其中32名畢業生，34.04%進入美國排名前30高校；同時8名畢業生被加拿大醫博類排名前10錄取；還有5人收到了7份排名前10的藝術類院校錄取通知書。

大美畢業班19位畢業生，10位去了美國的大學（曼荷蓮女子文理學院、波士頓學院、伊利諾伊大學香檳分校等），6位去加拿大留學（渥太華大學，加拿大排第七），2位去了澳大利亞（悉尼大學，澳洲排第四）；1位去愛爾蘭留學（愛爾蘭名校：都柏林大學）。

中澳班101個畢業班學生還沒參加完澳洲高考，將于今年12月底公布錄取情況。

中德班簽證率100%，全部順利錄取德國知名文理高中。

經驗

1、課程引領：認真做好選修必修，個性打造學生未來，務實完善校本課程，不斷更新校本教材。

2、嚴格管理：八稿修改學生手冊，依法治校有章可循；電子產品齊抓共管，教學公寓無縫對接；留級預警納入正軌，注重平時一絲不茍；榜樣力量自主管理，“年度人物”榮耀仙林。

3、中外合力：中外教師共同備課，外教參與公開課；管理中外齊抓共管，外教早晚參與值班。

畢業班做事靠“9用心”：

• 用心解決選修課的過程性評價問題

• 用心解決周例會月診斷的實效問題

• 用心解決學生遲到早退的歸檔問題

• 用心解決期中考試舞弊的送達問題

• 用心解決處分后期預警與跟蹤問題

• 用心解決聽課后的教案評估與數據跟蹤問題

• 用心解決課堂大容量快節奏的問題

• 用心解決課余指導與家校合力問題

• 用心解決干部以身作則示范性問題