秋天不是只適合思念，更應該用于蛻變。立秋已過，依然赤日炎炎，比天氣更熱情的是文亮人學習的熱情。8月26日，提前結束假期生活，文亮小學的報告廳里正如火如荼地進行著校本培訓。

一、期末質量分析及問題診斷

文亮小學何艷主任以“深入、深刻、深遠”為主題對上學期期末的語文成績進行深度解析。何主任通過表格分析數據，從各年級到同軌，從讀文到作文，從及格率、優秀率到均分都進行了細致剖析。

二、新學期教學管理思路設想

在三位主任對學情分析的匯報與教學經驗的分享后，會議繼續圍繞新學期教學管理思路設想這個主題深入探討，直擊接下來的教育教學工作。 

首先，會議圍繞“關注數據是否有必要性”的話題進行討論，讓老師們認識到及格率考量了老師的良心和責任心、優秀率考量了老師是否有一雙慧眼、平均分考量了老師的全局觀和業務能力。透過數據反思得失，才能不負使命揚帆起航。接著，主任們通過介紹新學期關鍵詞與發力點，為老師們下學期的工作重點指引了方向。  

三、生本課堂“教學策略之我見”

教科室的王瑩主任牽手各學科的備課組長，以“咬定‘生本’不放松，立根原在‘課堂’中——漫談‘生本課堂’教學策略”為主題進行了一場精彩紛呈的交流沙龍活動。    

語文學科的王浠麟老師從理論出發，強調交互、體驗、提升。數學學科的顧嘉誠老師從身邊的課堂出發，提出情境創設、以人為本、尊重個性差異等關鍵詞。英語學科的包淑云老師則以自身經驗交流出發，提出要以學生為主體，設置小組合作可以創設高效性的觀點。科學學科的顧海明老師提出：求新求變帶來好效果。要轉變學生學的方式，把學科學變成做科學，去探索探究科學知識，并享受這個過程。音樂學科的朱家樂老師認為：要改變傳統教學方法，在音樂課堂中讓學生動起來，唱起來，美起來。美術學科的張幸子老師表示要從學生已有經驗出發，鼓勵學生自主實踐，自主創造，從而體現學生主體性。    體育學科的王杰老師提出，在體育教學中應善用道具、增加引導、少講多練。

四、集團優秀備課經驗分享

上學期，學校兩個備課組走出文亮，取得了集團優秀備課組的榮譽。兩位優秀備課組的代表在全校老師面前進行了一次精彩的經驗分享會。   

五年級語文學科的楊晶晶老師，以“精誠團結，辛勤耕耘”為主題，向老師們展示了該年級在平時的工作中的點點滴滴。他們認真備課、走心教研、成果豐碩，并向著學無止境、教無止境、研無止境的方向砥礪前行！

體育學科的王杰老師以“攜手2019，不忘初心，再創輝煌！”為主題進行了精彩展示。從學科老師介紹，到本年體育大事件回顧，我們看到了老師們一路走來的精彩紛呈，回首遙望亦是一路花香。

培訓過程中，老師們認真聆聽，認真做筆記，積極交流發言，雖然天氣炎熱，但老師們的培訓熱情絲毫不減。老師們一致認為，培訓是一種需要，學習是一種享受，通過培訓，老師們收獲頗多，每一次的培訓都是老師們成長道路上的基石。