今天上午，南京市國際教育教研聯合體（以下簡稱“聯合體”）成立大會暨首次活動在南外仙林分校舉行，從此國際課程教師單打獨斗、孤軍奮戰的局面將得到改變。通過定期開展教研活動，聯合體內學校國際課程教師將彼此切磋，交流教育教學經驗，促進南京國際教育課程教學質量的提升，使南京市國際教育水平更上臺階。

首批加入“聯合體”的學校有南京外國語學校、南師大附中、金陵中學、南外仙林分校、南師附中江寧分校、金陵中學河西分校。

南京市教育局中教處處長陳尚軍介紹，全市經過南京市教育局或省教育廳批準的國際課程班（項目）總共有14所學校、23個項目，這些課程的任教老師中有相當一部層次較高，擁有海歸高學歷，勝任雙語教學，但局限于國際課程的特殊性，這些教師與普通高中課程的教師共同參加教研活動，往往會出現種種問題。現行的教研機制影響了這一部分優秀教師群體的專業發展，問題亟待解決。他認為，南京市國際教育教研聯合體的成立是眾望所歸，并且代表南京市教育局對聯合體的成立表示衷心祝賀。

“聯合體的成立有三個層面的意義。”南京市教研室主任嚴必友表示：第一，教育國際化是當今基礎教育改革發展的潮流和方向，尤其隨著中國改革開放的不斷推進，我們需要文化交流、文化跨越的意識和能力。南京作為中國教育名城，國際教育有著非常好的基礎和條件。粗略統計，南京52所普通高中，有國際課程或國際項目的學校有14所，每一屆國際課程的招生規模大約有2000多人，這個比例是比較高的，而且隨著時間推進，數字還會增加。第二，“聯合體”內六所學校都已經有近20年的國際教育辦學經歷，也積累了很多經驗，在課程建設、教學改革等方面都需要一個分享交流的平臺，使南京的國際教育能夠形成整體合力，在省內、國內形成更大的影響和效應。第三，南京國際教育教師人數較多，專業能力和專業素養較高，這些教師的專業發展遇到了瓶頸，他們在教研、職稱、學業晉升方面缺少通道，通過搭建這樣一個平臺，讓教師展示風采的同時，也可以將中外的教育做一些有益的對比和碰撞，讓國際教育在教師的專業發展上起到一定的促進和提升作用。

南外仙林分校董正璟校長對市教育局、教研室為“聯合體”成立給予的關心、支持與幫助表示衷心感謝，他說，“聯合體”的成立“是所有國際部老師的春天”，這是一個起點，希望今后國際課程的老師在學術提升上、在個人成長上，都能得到更有利的發展條件，感受到當國際部老師的幸福感、成就感。

聯合體成立后的首次教研活動