齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 鞏悅悅 實(shí)習(xí)生 盧柏州 策劃整理

編者按：山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)，面向山東省大中小學(xué)（幼兒園）教師，發(fā)起 “照亮我的那本書”主題征集活動，旨在通過真實(shí)動人的閱讀故事，展現(xiàn)書籍在教育中的深遠(yuǎn)力量，傳遞閱讀帶來的成長與蛻變。（征稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜臨沂市沂南縣大莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教師 趙建安

在當(dāng)今這個(gè)信息爆炸、競爭激烈的時(shí)代，教育被賦予了越來越多的期望和責(zé)任。然而，當(dāng)我們翻開尹建莉老師的《最美的教育最簡單》一書時(shí)，仿佛一股清新的風(fēng)撲面而來。作者以樸實(shí)而深刻的語言，告訴我們：最美的教育，往往是最簡單的。這種簡單，并非指教育過程的簡化，而是指回歸教育的本質(zhì)，遵循孩子成長的自然規(guī)律，讓教育變得自然而然。

教育的本質(zhì)：尊重與理解

1. 尊重孩子的天性

書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，教育的第一步是尊重孩子的天性。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有自己的興趣、愛好和天賦。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多家長和老師往往忽視了這一點(diǎn)，盲目追求成績和分?jǐn)?shù)，忽視了孩子的內(nèi)心需求。尹建莉老師指出，真正的教育應(yīng)該是在尊重孩子天性的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我。

例如，在書中提到的一個(gè)案例中，一個(gè)孩子對數(shù)學(xué)不感興趣，但家長和老師并沒有強(qiáng)迫他，而是通過觀察發(fā)現(xiàn)他對繪畫有濃厚的興趣。于是，他們鼓勵(lì)他發(fā)展繪畫特長，并在此過程中培養(yǎng)他的邏輯思維和空間想象力。最終，這個(gè)孩子不僅在繪畫上取得了優(yōu)異的成績，數(shù)學(xué)成績也有所提高。

2. 理解孩子的內(nèi)心

理解是教育的另一重要基石。孩子在成長過程中，會遇到各種各樣的困惑和挑戰(zhàn)。作為家長和老師，我們需要用心去傾聽他們的心聲，理解他們的感受。只有這樣，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，給予他們有效的幫助和支持。

書中提到一個(gè)例子，一個(gè)孩子因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵械骄趩省＜议L沒有責(zé)備他，而是耐心地與他溝通，了解他的困惑和壓力。通過交流，家長發(fā)現(xiàn)孩子并不是不努力，而是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。于是，他們幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法，并給予他充分的鼓勵(lì)和支持。最終，孩子的成績有了顯著提高，更重要的是，他重新找回了自信。

簡單而有效的教育方法

1. 培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

尹建莉老師認(rèn)為，教育的核心是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣的力量是巨大的，它不僅影響孩子的學(xué)習(xí)成績，更影響他們的人生軌跡。因此，家長和老師應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

例如，書中建議家長可以和孩子一起制定作息時(shí)間表，幫助他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。同時(shí)，可以通過閱讀、游戲等方式，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。此外，還可以通過日常生活中的點(diǎn)滴小事，教導(dǎo)孩子如何與人相處、如何解決問題等。

2. 給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂?/p>

自由是孩子成長的必要條件。尹建莉老師強(qiáng)調(diào)，家長和老師應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂桑屗麄冇袡C(jī)會去探索、去嘗試、去犯錯(cuò)。只有這樣，孩子才能在實(shí)踐中不斷成長，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

例如，書中提到一個(gè)例子，一個(gè)孩子對科學(xué)實(shí)驗(yàn)很感興趣，家長沒有因?yàn)閾?dān)心安全問題而禁止他，而是給予他充分的自由和支持，讓他在家中進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)。通過這些實(shí)驗(yàn)，孩子不僅學(xué)到了科學(xué)知識，更培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)新精神。

3. 注重孩子的情感教育

情感教育是教育的重要組成部分。尹建莉老師指出，情感教育不僅僅是教會孩子如何表達(dá)情感，更是幫助他們建立健康的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。

例如，書中建議家長可以通過日常生活中的小事，教導(dǎo)孩子如何關(guān)心他人、如何分享、如何合作等。同時(shí)，還可以通過閱讀、觀影等方式，引導(dǎo)孩子理解不同的情感和價(jià)值觀。

《最美的教育最簡單》一書，以其獨(dú)特的視角和深刻的見解，為我們揭示了教育的本質(zhì)和真諦。在書中，尹建莉老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，教育不是一場競賽，而是一段旅程。我們不需要追求所謂的“成功”，而是應(yīng)該關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，尊重他們的天性，給予他們足夠的自由和支持。

回歸教育的本真，意味著我們不再把教育看作是一種工具，而是一種生活方式。它不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子的品格、情感和價(jià)值觀。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的美好愿景，讓每一個(gè)孩子都能在簡單而美好的教育中，茁壯成長。

正如尹建莉老師所說：“最美的教育，往往是最簡單的。”讓我們一起，回歸教育的本真，感悟教育的純粹之美。