齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 策劃整理

編者按：家人閑坐，燈火可親，是人們對于春節的理想狀態。而在山東多地的大中小學及幼兒園，數不盡的教師群體正在祖國大地上“書寫”論文。基于此，齊魯晚報·齊魯壹點《青年說》新聞專欄即日起發出“山東教師的寒假日記”征集令，邀請山東省一線教師用手中的筆和鏡頭，記錄下2025年寒假最難忘的一線故事和精彩瞬間。

文｜青島萊西市院上鎮中心小學教師 于麗平

2月7日下午1點，陰沉的天空中飛揚著零零碎碎的雪花。在北風的裹挾下，雪花鉆進了我的衣領，冰冰涼。我裹緊大衣，提著筆記本電腦匆匆走進萊西市知行公益服務中心基地——慧童之家，要和參加今年寒假“知行探索2025營”的孩子們共赴一場“詩詞之約”，開啟傳承優秀傳統文化的旅程。

“知行營”的孩子中有初中生也有小學生，年齡從7歲到13歲不等，今下午的探索項目是“學寫古詩”。平時，這些孩子們對詩詞文化的感知僅限于課本中的幾首詩，對詩詞創作的規則更是一無所知，所以，作為公益老師的我著實感到壓力山大。根據他們的年齡差異和詩詞基礎，我已經花了三天時間來準備這節課。

孩子們陸續到來了。雖然今天是春節以來最冷的一天，但是沒有阻住孩子們探索的步伐。大家熱情高昂，對學寫古詩充滿了興趣和期待。

我采用放視頻、講故事的方式開頭，從古代駱賓王、汪洙幼時作詩的故事引到央視詩詞大會少兒團的“出口成詩”，孩子們學得津津有味，不知不覺消除了對詩詞的疏離感。接著我讓孩子們講講家中貼的春聯，引導他們分析春聯中的上下聯的格式，逐漸進入到詩詞對仗和平仄的學習。

在引領孩子們逐一打通“知平仄”“曉押韻”“會對仗”“辨律絕”四關之后，初通格律的孩子們開始拿起筆，以“春天”為寫作對象，進行古詩創作。孩子們根據寫作提示，時而緊皺眉頭，時而埋頭疾書，時而左顧右盼，時而舉手發問，逐漸沉浸在一種全新的思維狀態中。

在課堂巡視中，我發現孩子們稚嫩的筆觸寫出的詩句別有韻味。有位二年級的小學生寫道“春雨濛濛下，花草笑盈盈。薄霧緩緩升，小草芽兒青”。她可能是觀察到春雨落下時，天地間籠罩著薄霧，所以在詩中進行了細致表達；有的學生寫道“春回大地綠芽長，花兒競開滿園香。小雨飄飄從天降，小鴨戲水在池塘。”雖然詩中有兩個“小”字重復了，但是四種意象表達得很清新；還有的學生寫“柳枝輕輕飄，草兒慢慢搖”；有的寫“春天暖陽照，花草樂逍遙”；有的寫“雨兒撒滿青草尖”……這些充滿童真童趣的詠春詩句，驚艷到了我，也得到了現場聽課的青島市春泥詩社副社長宋向輝老師和志愿者老師們的肯定和鼓勵。

詩歌是語言的精華，古詩詞優美的韻律和高度的凝練性是當代成年人都不易攀登的文學高峰。相較而言，孩子們初次寫的古詩雖然在對句尾押韻和句中對仗方面還存在問題，但這種敢于嘗試和探索的精神已經難能可貴，他們獨特的觀察視角和構思也確實值得稱道。

詩詞是中華傳統文化中的瑰寶，我們有責任和義務來保護和傳承。今天，我從孩子們專注地學習、構思和表達中，看到了詩詞傳承的光亮。看來，學生對古詩詞的學習不應僅停留在背誦的層面上，引領他們探索古詩詞創作的奧秘，能用古詩詞的形式來反映當今新時代的生活，這既是對詩詞文化的傳承，又是詩詞育人的具象。