作者：張婧華

學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間超過兩小時(shí)，體質(zhì)健康水平不斷提升，在2024年體質(zhì)健康雙達(dá)標(biāo)抽測(cè)中優(yōu)秀率達(dá)到了91.3%。近日，湖南省長(zhǎng)沙市湘江新區(qū)虹橋小學(xué)，在體育教學(xué)中融入AI智慧體育設(shè)備，借助科技力量讓學(xué)生享受到高質(zhì)量、個(gè)性化的體育運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)受到關(guān)注。近年來，隨著教育數(shù)字化的深入推進(jìn)，很多地區(qū)和學(xué)校都開始了智慧體育的探索，取得了積極的成效，推動(dòng)體育課程加速創(chuàng)新與變革。

傳統(tǒng)體育教學(xué)往往采用“一刀切”的教學(xué)模式，很難滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。而智慧體育設(shè)施則通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等科技手段收集和分析學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、能力水平和興趣偏好，基于這些數(shù)據(jù)為每一名學(xué)生繪制個(gè)性化的體質(zhì)“畫像”，制定個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)方案。從運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、時(shí)長(zhǎng)到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精準(zhǔn)匹配，以提供更加科學(xué)合理的指導(dǎo)。這樣的個(gè)性化服務(wù)無疑能讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣和成就感，從而更加愿意投入到運(yùn)動(dòng)中去。

智慧體育設(shè)備的引入，還可以創(chuàng)造豐富的互動(dòng)式運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。如通過安裝智能感應(yīng)設(shè)備，學(xué)生可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)自己的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，并與同學(xué)進(jìn)行比拼。比如，通過設(shè)置虛擬場(chǎng)景，讓學(xué)生在跑步時(shí)仿佛置身于美麗的自然環(huán)境中，增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性和吸引力。

智慧體育教學(xué)是現(xiàn)代科技與教育的融合，更為未來體育的發(fā)展提供了新思路。傳統(tǒng)體育教學(xué)往往依靠教師的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的主觀感受，而AI智慧體育教學(xué)通過精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析和反饋，幫助學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中找到樂趣。同時(shí)，這種系統(tǒng)化、數(shù)據(jù)化的管理方式，也為教師提供了量化的指導(dǎo)依據(jù)。智慧體育教學(xué)不僅是一種嘗試，更是一場(chǎng)變革。它讓學(xué)生在快樂中運(yùn)動(dòng)，讓老師在數(shù)據(jù)中教學(xué)。

健康的體魄和健全的人格是青少年成長(zhǎng)成才的前提。數(shù)字化賦能學(xué)校體育，讓學(xué)校體育“可視、可管、可控、可量”，對(duì)于激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情、提升體育教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展具有十分重要的意義。

當(dāng)然，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情并非一蹴而就的事情。它需要學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)的共同努力。學(xué)校應(yīng)加大對(duì)智慧體育設(shè)備的投入，不斷提升其科技含量和服務(wù)水平。學(xué)生應(yīng)積極參與各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。而社會(huì)也應(yīng)營造一種鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)、崇尚體育運(yùn)動(dòng)的良好氛圍。只有這樣，才能讓更多的人感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，共同推動(dòng)全民健身事業(yè)的發(fā)展。

（作者系隴東學(xué)院副教授）

《中國教育報(bào)》2025年01月14日 第02版