昨天（1月13日），教育部發布公示，擬同意設置北京科技職業大學、淄博職業技術大學等14所學校，其中，5所是職業本科高校。從2019年開始，國家試點本科層次職業教育，到目前為止，我國已有50余所職業本科高校。它們都以哪些學校為基礎設置，需要滿足哪些條件？

我國已設立50余所職業本科大學

本次教育部擬同意設置的職業本科高校共有5所，分別為北京科技職業大學、淄博職業技術大學、酒泉職業技術大學、新疆交通職業技術大學和烏魯木齊職業大學，這5所均是由高職專科升級而來。例如，北京科技職業大學以北京電子科技職業學院為基礎設立，淄博職業技術大學以淄博職業學院為基礎設立。

全國高等學校設置評議專家委員會副主任 劉林：新增的這批職業本科高校，主要是由一些辦學基礎好、實力強、質量高的專科層次高職院校升格而來，而且它的師資條件、校園校舍、設備設施以及專業設備等等，都要符合本科學校的一些要求。允許一部分辦學條件好、潛力大的職業專科學校升格為本科，也是穩步擴大職業本科發展的一個重要舉措。

2019年，國務院發布的《國家職業教育改革實施方案》明確提出，要“開展本科層次職業教育試點”。同年，教育部批準了全國首批本科層次職業教育試點學校。

截至目前，除了此次擬同意設置的5所職業本科大學，我國已批準設置了51所職業本科大學。

按照“十四五”規劃和2035年遠景目標，國家將穩步發展職業本科教育，國家出臺的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》提出：到2025年，職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的10%。

職業本科與高職專科、普通本科區別在哪？

目前，我國產業尤其是制造業正在向高端化、智能化、綠色化邁進，需要大批高層次、高素質的技術技能人才，職業本科大學正是為了滿足這一人才需求。

南京工業職業技術大學黨委書記 謝永華：現在我們到制造類企業的車間，已經很少看到工人甩著膀子、拿著工具在熱火朝天制造、裝配的景象，取而代之是各種工業機器人、機械臂在實際操作，技術技能人才主要來操作這些先進設備。這種技術的迭代升級，使企業需要大量既懂一線技術、又明白操作技能的現場工程師。目前僅靠專科層次高職院校來培養，已不能滿足產業需求。

職業本科一般學制4年，但并不是原來3年制高職專科的加長版，也不是普通本科的復制版。

南京工業職業技術大學黨委書記 謝永華：原來的專科專業，比如說我們學校的汽車專業，有汽車營銷、汽車維修技術等，一個工種，就對應這樣一個專業。學生在某一個領域里面可以做得很精，但是他的知識結構的這種體系很窄。我們現在的職業本科，汽車類的這些專業，合并組成了汽車服務工程技術本科專業，利用項目化、模塊化的課程來培養。學生專業的復合能力，比我們專科生要更強。和普通本科的區別，我們職業本科的定位是職業在前，本科在后，人才培養的基本模式還是產教融合、校企合作，讓企業深度參與到我們整個學校的人才培養方案的制定和實施過程中來。我們尤其注重培養學生的實踐動手能力，實踐學時占到了我們整個學時的50%，普通本科是達不到這個標準的。

職業本科已被納入現有學士學位工作體系

據了解，職業本科與普通本科是兩種類型、不同特色、同等質量的教育。

目前，國家已將職業本科納入現有學士學位工作體系，按學科門類授予學士學位，職業本科和普通本科，在證書效用方面，兩者價值等同，在就業、考研、考公等方面具有同樣的效力。

深圳職業技術大學校長 許建領：國家出臺了一系列政策和制度，保障職業學校本科畢業生與普通高校本科畢業生享有同等待遇。各地也據此落實職業學校本科畢業生的落戶、就業、參加招錄、聘用、職稱評審、晉升等。我們也希望這些政策能夠不折不扣地加以落實，充分保障職業學校本科畢業生的待遇。

南京工業職業技術大學是我國首所公辦職業本科大學，目前已有3屆職業本科生，畢業當年就業率均超96%，就業學生超80%入職專精特新或行業骨干企業。

南京工業職業技術大學黨委書記 謝永華：我們3屆的職業本科畢業生，每年都有一定比例的學生，通過考公考編，實現高質量的就業，現在的通道是完全打通的。從畢業生的就業情況來看，每個學生有3-5個企業提供的崗位供選擇。2024年，有47%的學生，企業給了我們的學生研發、檢測類工程師的崗位。職業本科學生可以從事更高層次的技術崗位。

如何報考職業本科大學？

深圳職業技術大學校長許建領介紹，考生報考主要有三種方式：

普通高考，也就是6月份我們大家都關注的高考。

專升本，專科畢業生通過專升本考試，去職業本科相應專業繼續學習，獲得本科畢業證書和學士學位證書。

春季的職教高考，通過這種高考，中職學校畢業生直接考入職業本科學習。

特別提醒：不是所有帶有“職業大學”字樣的學校都是職業本科，有小部分是專科層次，在報考時，要注意多方查詢、謹慎報考。

（總臺央視記者 高晨源）