編者按：即日起，齊魯晚報·齊魯壹點《青年說》欄目策劃推出“鄉(xiāng)村教育者手記”，為鄉(xiāng)村校長和教師提供一個展示自我的平臺，分享教育一線的所見所聞所感，助力鄉(xiāng)村教育先行區(qū)建設(shè)。

以下是濰坊市臨朐縣辛寨鎮(zhèn)辛中小學教師王慧的教育手記：

靠山吃山，靠水吃水，農(nóng)村就是離不開地。

生活在農(nóng)村的我們，時常會跟隨父輩去田間勞作，雖說現(xiàn)在都是機械化勞作，田地里的活大部分都可以借助機械化完成，但老一輩人仍舊會領(lǐng)著小一輩去田間勞作，畢竟機械化干得再好，也還是需要人力去輔助。

帶著小一輩去田間干活，大多數(shù)人的想法就是，讓家里的每一個成員都會種糧食。全家參與勞作，父輩是想通過自己的言傳身教，來教育下一代不忘根本。讓孩子們在勞動中體會“一分耕耘，一分收獲”的道理，并將吃苦耐勞的精神一代代傳遞下去。

“你吹牛，你吹牛。”

“你才吹牛！”

原來是壯壯和磊磊，兩個小家伙都鼓著腮幫各抒己見，讓人覺得好奇又好笑。

我走上前笑著問道：“誰吹牛？吹什么牛了？”

磊磊說：“老師，壯壯吹牛，他說他會種地?！?/p>

壯壯：“我就是會?！?/p>

磊磊：“吹牛，現(xiàn)在地里都用機器，你上哪去種？”

壯壯不服氣地回道：“你家住在小區(qū)里，你上哪種地？”

磊磊：“住小區(qū)也種地，我和爸爸經(jīng)常回老家和爺爺種地，我們還有很多果樹?！?/p>

壯壯：“我們家的地不用機器，都是爸爸和爺爺拉耩（jiǎnɡ）子種，我在地頭負責添種子，我會的還多著呢！”

磊磊說：“我會的也多著呢！我們家種著好幾百畝地，我們家屬于農(nóng)場，都是機械化?！?/p>

“我就不種地，我不喜歡去地里，又累又熱的，還光干跑腿的活。”大強撅著嘴說。

我們一起看向大強，大強訕訕地說：“我不干地里的活也是干家里的?！?/p>

“哈哈哈......”

每天早晨都有早讀課，有時教師開會比較突然，來不及去安排課堂，急匆匆趕回去時，在走廊上就聽到學生們整齊的朗讀聲。他們在班長的帶領(lǐng)下，拿著課本認真地朗讀課文，觀察下來，平時那幾個不愛學習的學生也在認真跟隨大家一起朗讀。這不是第一次他們自己學習，有時教室里也會非常安靜，看到他們都在認真的寫單詞，沒有說話的，也沒有調(diào)皮的，每個人都在認真地做著自己的事情。

每當看到這一幕，心里既感動又欣慰，在沒安排的情況下，他們就自覺地做著讓你省心的事情。我感受到每一個孩子都是全心地愛著老師，體諒老師。隨著時間一天天流逝，我們的感情卻在一天天增長，這種情感很難用文字詮釋。

有些事情在成人看來可能是微不足道的，但是這些年齡小小的孩子卻做到了很多大人做不到的。通過一些細微的事情，我發(fā)現(xiàn)，孩子會用他們自己的行動去照顧、體諒大人。在家庭里，他們是懂事聽話的好寶寶，給大人幫大忙；在學校里，他們也是懂事的好學生。

在孩子們眼里，我既是他們的老師，也是無話不談的朋友，我們討論學習，談?wù)撋?，同時我也充當著家長的角色，這種情感只有教師這個角色才能體會，這些時光美好而又幸福。

（齊魯晚報·齊魯壹點客戶端 鞏悅悅 策劃整理）