“2024年是北京初中學業(yè)水平考試歷史試卷市域命題的收官之年，歷史試題保持整體穩(wěn)定的同時又力圖體現(xiàn)教育教學和考試評價的新理念、新變化，能夠為即將到來的考查階段的教學、考試帶來經(jīng)驗總結和靈感啟迪。”6月26日，北京2024年中考落幕，北京基教研專家和北京教育考試院專家在點評歷史試卷時如是評價。

根據(jù)北京此前發(fā)布的新中考改革政策，歷史等四門調整為考查科目，各區(qū)將按照市級要求負責命題并組織實施考試，在規(guī)定時間將成績報北京教育考試院。這也意味著，未來四門考查科目將進入各區(qū)自主命題。

作為承前啟后的一年，今年的歷史試卷有何特點？專家分析，歷史試卷接續(xù)過往六年試卷的基本結構和命題思路，呈現(xiàn)出圖文并茂、資料豐富、情境活潑、聚焦地域的一貫堅持，保持著考試的穩(wěn)定性和連續(xù)性。同時，試題又反映出新課標理念的進一步落實和北京市新考試政策的方向引領，對跨學科主題學習、新學術成果運用、社會熱點問題都有所滲透，引領了未來教、學、評的發(fā)展方向。

試題從學習、生活、社會等方面選取素材，創(chuàng)設新情境，考查學生的閱讀理解、知識應用、問題探究等關鍵能力，凸顯核心素養(yǎng)。比如，第4題通過西漢時期的形勢圖，考查學生識讀歷史地圖的能力，從歷史發(fā)展的角度認識西域都護的地位和作用，考查時空觀念素養(yǎng)。第8題通過2023年我國十大考古發(fā)現(xiàn)之一的“南海西北陸坡一號、二號沉船遺址”發(fā)掘，考查學生在理解和辨析題干信息的基礎上嘗試說明歷史問題的能力，考查史料實證素養(yǎng)。第21題通過中國從古至今的水稻種植史，考查學生從圖表、漫畫中提取信息，運用所學知識解決問題的能力，認識中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義，增強民族自尊心、自信心和自豪感。

試題也在素材選取上充分展現(xiàn)北京特色，引導學生關注首都發(fā)展。

目前，北京持續(xù)推進“書香北京”建設。第24題以“書香北京”為主題，以“北京圖書的出版與時代發(fā)展緊密相聯(lián)”為線索，呈現(xiàn)了從古至今的北京圖書業(yè)發(fā)展情況，反映了遼、金、元時期各民族的交往交流交融，展現(xiàn)了中華民族多元一體的歷史發(fā)展趨勢，引導學生從歷史角度認識中國，增強對國家和中華民族的認同，鑄牢中華民族共同體意識。同時呈現(xiàn)了北京地區(qū)近代中國人民反抗列強侵略、開展救亡圖存探索的不懈斗爭，增強青少年對北京歷史文化的理解、認同與熱愛。

與此同時，2024年試題比較鮮明地體現(xiàn)跨學科主題學習的特點，加強了對學生綜合探究能力的考查。

比如，第2題通過創(chuàng)設春秋時期墓葬發(fā)掘、考古研究的真實情境，呈現(xiàn)考古學成果，再現(xiàn)了春秋時期人工冶煉生產工具的高超技術，并展示生產工具冶煉需要的溫度要求和冶煉過程的化學反應，引導學生綜合運用歷史、化學相關知識，認識我國春秋時期生產力發(fā)展水平。

此外，試題還注重引導教學關注統(tǒng)編教材。第2題、第9題、第16題、第22題（2）的情境材料都對教材、歷史地圖冊等學生熟悉的教學資源進行了挖掘和利用。與此同時，試題又具備一定的開放性，考查學生的遷移運用能力。