酸性鋅錳干電池、雞蛋清的鹽析……生活里的化學(xué)問題進(jìn)入了高考試題。針對6月9日進(jìn)行的2024年北京普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試化學(xué)科目，北京教育考試院專家和多位基教研專家表示，今年的化學(xué)試卷體現(xiàn)了穩(wěn)中求進(jìn)、穩(wěn)中創(chuàng)新的命題原則，凸顯對化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，突出對化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力的考查，注重對化學(xué)研究方法、研究過程的理解和遷移應(yīng)用。

高素質(zhì)人才的成長需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)。追求“過新、過深、過難”的教學(xué)均易加重考生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)興趣。專家表示，為引導(dǎo)教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，化學(xué)卷強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)內(nèi)容，其中，一是基礎(chǔ)試題比例略微增大，選擇題加大了基礎(chǔ)試題分值，非選擇題各題均設(shè)置基礎(chǔ)設(shè)問；二是注重考生十二年的基礎(chǔ)積累，第6題濃硫酸的稀釋來源于初中化學(xué)教材，啟發(fā)基礎(chǔ)培養(yǎng)的持續(xù)性。

同時(shí)，化學(xué)試卷還突出對化學(xué)學(xué)科的理解，考查考生的思維能力。如第14題研究不同條件下KMnO4與KI的反應(yīng)，考查學(xué)生運(yùn)用氧化還原反應(yīng)規(guī)律、定性與定量相結(jié)合及對比等方法，分析化學(xué)變化的動態(tài)過程。

試題通過解讀圖、表，獲取信息并與已有知識進(jìn)行關(guān)聯(lián)解決問題，是化學(xué)思維的重要方面。試題通過電池構(gòu)造示意圖、分子結(jié)構(gòu)和晶體結(jié)構(gòu)示意圖、實(shí)驗(yàn)操作示意圖、反應(yīng)機(jī)理示意圖、工藝流程示意圖、有機(jī)合成路線圖、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖表等，考查提取信息并應(yīng)用信息的能力，突出對化學(xué)學(xué)科的理解，考查思維能力。

實(shí)驗(yàn)考查應(yīng)促進(jìn)考生掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技能，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的基本過程，進(jìn)一步發(fā)展考生解決綜合實(shí)驗(yàn)問題的能力，避免“黑板實(shí)驗(yàn)”和“思維實(shí)驗(yàn)”。

“今年化學(xué)卷開始探索實(shí)驗(yàn)的多元化考查。”專家舉例，第6題實(shí)驗(yàn)基本操作的考查引導(dǎo)考生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室；第19題實(shí)驗(yàn)研究的考查從理論分析入手，探究作為實(shí)驗(yàn)研究的一部分服務(wù)于整體實(shí)驗(yàn)任務(wù)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，有利于引導(dǎo)中學(xué)從多角度開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，發(fā)揮其在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用。

【點(diǎn)評專家】

李伏剛  北京教育科學(xué)研究院  高級教師

張旌    北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院  正高級教師

陳瑞雪  北京市朝陽區(qū)教育科學(xué)研究院 高級教師

黃滿霞  北京市東城區(qū)教育科學(xué)研究院 高級教師

王篤年  北京市十一學(xué)校 正高級教師

北辰   北京教育考試院