2024年北京市普通高中學業水平等級性考試化學試卷開始探索實驗的多元化考查。
酸性鋅錳干電池、雞蛋清的鹽析……生活里的化學問題進入了高考試題。針對6月9日進行的2024年北京普通高中學業水平等級性考試化學科目,北京教育考試院專家和多位基教研專家表示,今年的化學試卷體現了穩中求進、穩中創新的命題原則,凸顯對化學學科核心素養的考查,突出對化學學科關鍵能力的考查,注重對化學研究方法、研究過程的理解和遷移應用。
高素質人才的成長需要有扎實的基礎。追求“過新、過深、過難”的教學均易加重考生的課業負擔,降低學習興趣。專家表示,為引導教學夯實基礎,化學卷強化學科基礎內容,其中,一是基礎試題比例略微增大,選擇題加大了基礎試題分值,非選擇題各題均設置基礎設問;二是注重考生十二年的基礎積累,第6題濃硫酸的稀釋來源于初中化學教材,啟發基礎培養的持續性。
同時,化學試卷還突出對化學學科的理解,考查考生的思維能力。如第14題研究不同條件下KMnO4與KI的反應,考查學生運用氧化還原反應規律、定性與定量相結合及對比等方法,分析化學變化的動態過程。
試題通過解讀圖、表,獲取信息并與已有知識進行關聯解決問題,是化學思維的重要方面。試題通過電池構造示意圖、分子結構和晶體結構示意圖、實驗操作示意圖、反應機理示意圖、工藝流程示意圖、有機合成路線圖、實驗數據圖表等,考查提取信息并應用信息的能力,突出對化學學科的理解,考查思維能力。
實驗考查應促進考生掌握基本的化學實驗方法和技能,體驗實驗探究的基本過程,進一步發展考生解決綜合實驗問題的能力,避免“黑板實驗”和“思維實驗”。
“今年化學卷開始探索實驗的多元化考查。”專家舉例,第6題實驗基本操作的考查引導考生走進實驗室;第19題實驗研究的考查從理論分析入手,探究作為實驗研究的一部分服務于整體實驗任務的設計和實施,有利于引導中學從多角度開展實驗教學,發揮其在化學學習中的重要作用。
【點評專家】
李伏剛 北京教育科學研究院 高級教師
張旌 北京市西城區教育研修學院 正高級教師
陳瑞雪 北京市朝陽區教育科學研究院 高級教師
黃滿霞 北京市東城區教育科學研究院 高級教師
王篤年 北京市十一學校 正高級教師
北辰 北京教育考試院
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