6月7日上午11點(diǎn)半，2024年高考首門科目語文落下帷幕，高考作文一如既往引起眾多網(wǎng)友的關(guān)注。

今年，北京高考大作文仍為二選一，考生可以“歷久彌新”為題目，寫一篇議論文；或者以“打開”為題目，寫一篇記敘文。微寫作部分則是三個(gè)題目選擇其一即可。北京卷作文難度如何？該怎么破題？北京教育考試院的專家以及多位基教研專家對(duì)高考作文題目進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

大作文與教材中的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”專題呼應(yīng)

針對(duì)大作文，基教研專家認(rèn)為，兩個(gè)題目仍然是命題作文，題意明確，言簡意豐，話題既貼近考生的學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際，又能引導(dǎo)他們思考自身成長和國家發(fā)展。與此同時(shí)，兩個(gè)題目也與教材中的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”專題巧妙呼應(yīng)。

北京教育考試院專家分析，“歷久彌新”的“久”指時(shí)間之久，在歷史的長河中，有些事物未能承續(xù)、逐漸消失；而有些事物，經(jīng)歷歲月的淘洗、磨礪而煥發(fā)出新的活力，更加熠熠生輝。該專家分析，作文用導(dǎo)語提示題目的意思和寫作的話題，列舉了“古老的經(jīng)典”和“杰出的思想”兩個(gè)例子，以“常讀常新”和“常用常新”相對(duì)應(yīng)，“中華民族的偉大精神亙古常新”則進(jìn)一步引導(dǎo)考生不僅可以把文學(xué)、藝術(shù)、思想等作為話題，更可以把視野擴(kuò)大到民族精神層面，關(guān)注中華民族的歷史與現(xiàn)實(shí)的活力與更新，思考中華文明之所以生生不息、具有恒久生命力的內(nèi)在原因，從“歷久彌新”的意義、方法、價(jià)值等多個(gè)角度進(jìn)行寫作。

如何破題？專家表示，考生可基于教材“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”“中華傳統(tǒng)文化專題研討”等任務(wù)群的學(xué)習(xí)，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外遷移，在表達(dá)與思辨的融合中深入思考：什么樣的“經(jīng)典”“思想”和“精神”才能更顯價(jià)值，這些“經(jīng)典”“思想”和“精神”何以保持這樣旺盛的生命力，那些未能傳承的事物對(duì)今天的我們有何啟示，等等。

基教研專家也表示，“歷久彌新”是生活中常見、常用的成語，以此為題作文，考生應(yīng)該感覺十分親切和熟悉。作文導(dǎo)語中“古老的經(jīng)典”“杰出的思想”“中華民族的偉大精神”是從題材角度給出的提示，引導(dǎo)考生思考什么樣的經(jīng)典、思想、文化、精神、品質(zhì)能夠歷久彌新；“常讀常新”“常用常新”中的“讀”與“用”，是在提示事物能夠經(jīng)歷長遠(yuǎn)而仍然能充滿活力、生生不息的原因、條件和方法，引導(dǎo)考生思考“久”與“新”之間的關(guān)系。

寫“打開”主題記敘文，可從后面補(bǔ)充賓語入手

記敘文該如何寫作？

北京教育考試院專家表示，“打開”一詞的語義淺顯，作為動(dòng)詞，后面可根據(jù)所補(bǔ)充的賓語的不同而引出豐富的話題。導(dǎo)語提示了三種情境：“個(gè)人成長需要打開視野，人際交往需要打開心扉，科技創(chuàng)新需要打開思路”，并以開放式結(jié)尾提示學(xué)生可以自由展開聯(lián)想。

“三種提示的情境由小到大、由近及遠(yuǎn)，既包含學(xué)生個(gè)人成長經(jīng)歷，又延展到國家科技創(chuàng)新的前沿話題；既引導(dǎo)學(xué)生快速建立生活經(jīng)驗(yàn)與作文題目的關(guān)聯(lián)，又啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自身生活之外的更多的‘打開’，展現(xiàn)自己不同的視角和對(duì)生活的不同體驗(yàn)，以及在記敘類文本的寫作或創(chuàng)作上的才能。”該專家分析。

基教研專家表示，考生可圍繞為何打開、打開什么、如何打開、打開效果、誰來打開等進(jìn)行構(gòu)思行文。試題從“個(gè)人成長”“人際交往”“科技創(chuàng)新”三個(gè)角度，從“打開視野”“打開心扉”“打開思路”三個(gè)方面與前者分別呼應(yīng)，揭示如何打開的問題。題目關(guān)注考生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)人健康成長和國家未來發(fā)展，有利于考生更好地發(fā)揮。

在北京教育考試院專家看來，兩道作文題，從不同側(cè)面反映了當(dāng)前所倡導(dǎo)的對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行現(xiàn)代性繼承和再創(chuàng)造的總體精神。面對(duì)新時(shí)代新環(huán)境，辯證的守正創(chuàng)新、主動(dòng)的求新求變，是保證文明的延續(xù)，不懼挑戰(zhàn)開創(chuàng)新局的重要條件，是青年學(xué)子要持續(xù)思考的重要命題。通過切近時(shí)代和生活的寫作任務(wù)來傳播理念、深化認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)、自信的精神、健康的情感，是基礎(chǔ)教育的育人目標(biāo)，也是北京卷的一貫追求。

“朋友圈點(diǎn)贊現(xiàn)象”成微寫作主題之一，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密

今年，北京高考語文卷作文微寫作部分仍為三選一，考查角度各有側(cè)重。

北京2024年高考語文卷微寫作。

基教研專家分析，第一小題側(cè)重考查說理能力。試題要求對(duì)“朋友圈點(diǎn)贊現(xiàn)象”發(fā)表看法?！芭笥讶c(diǎn)贊”具有信息時(shí)代的生活特點(diǎn)，話題貼合當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)了語文與時(shí)代發(fā)展、語文與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

第二小題是關(guān)于“走進(jìn)名人故鄉(xiāng)”主題研學(xué)活動(dòng)征詢目的地建議的。讀萬卷書，也要行萬里路。名人故鄉(xiāng)是中華優(yōu)秀文化的組成部分，試題考查關(guān)注生活、在生活中學(xué)語文、用語文的能力，也引導(dǎo)教學(xué)重視語文與生活的聯(lián)系。

第三小題側(cè)重于對(duì)抒情方式的考查，要求以“月的獨(dú)白”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。“月”是中國古典詩歌中的常用意象，蘊(yùn)含著豐富的文化意蘊(yùn)。因此，試題帶有廣闊的寫作空間，而“月”的獨(dú)白又賦予了“月”人的形象、思維和情感。

北京教育考試院專家也表示，微寫作創(chuàng)設(shè)了考生比較熟悉的生活情境，突出對(duì)寫作對(duì)象、目的和表述方式的關(guān)注，“推薦名人故鄉(xiāng)，陳述推薦理由，在開放的空間中，既考查考生學(xué)習(xí)視野和知識(shí)廣度，也考查符合情境特點(diǎn)的構(gòu)思和邏輯表述?！?/p>

點(diǎn)評(píng)專家：

夏宇 高級(jí)教師 北京教育科學(xué)研究院

張曉毓 高級(jí)教師 北京教育科學(xué)研究院

張小屹 高級(jí)教師 東城區(qū)教育科學(xué)研究院

鳳瀟 高級(jí)教師 朝陽區(qū)教育科學(xué)研究院

周曼云 正高級(jí)教師 海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

北辰 北京教育考試院