作者簡介

黃敏，正高級教師，江蘇省生物學特級教師，江蘇省泰州中學教師發展處主任。

能力立意，注重對科學探究能力、科學過程與方法和創新精神的考查，一直是江蘇省普通高中生物高考卷的主旋律。試卷內容比例，生物學理論約占75%，實驗約占25%。考題情境新，綜合性強，難度較大。如何踢好這考前的臨門一腳呢？

一、 調整心態，心理穩定

自信和良好心態是取得高分的保證。經過高三的全面復習，相信自己的知識與能力都得到了極大提高，考場經驗也非常豐富。

考前的不良心態主要有以下兩種：

一是高度緊張，無所適從，總感覺自己還有許多知識點都沒有準備好；

二是開始厭倦，無所事事，感覺該復習的知識點都已復習多遍，只等考試了。

這兩種心態都是錯誤的，考前一段時間，既要相信自己，同時也不能放松，需要在適度緊張中從容應對，繼續按照擬定好的計劃行事。沉著冷靜，科學安排，合理復習，才能取得最后的勝利。 

二、 對照說明，回歸課本

《考試說明》是命題的依據，務必認真研讀，領會“典型題示例”精髓，要按照其考查要求，有的放矢地過知識點，確保不走彎路。重點內容重點復習，11個C級指標的知識點、4個C級指標的實驗，考試要求較高，要求能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價，需要特別重視，回歸課本，系統梳理，“拎起一條線，串起一大片”，建構知識網絡，同時結合平時所練題目，抽取典型、總結考向與考試形式、專項突破。閱讀課本不能無序散漫，要動腦筋，拿個小本子寫、畫重難點。除了正文內容，插圖、小資料等也要把其背后的過程與方法讀出來。尤其要進一步厘清基本概念、規律、原理的內涵和外延，只有做到提取準確、遷移靈活、運用合理，才能解決考題中設置的新情境問題。

三、重視實驗，心中有原則

對《考試說明》中列出的20個實驗，按照能級要求，分類（觀察類、生化鑒定類、驗證類、探究類、實習和研究性課題等）進行全面復習，在比較中明確同類實驗的原理、方法、現象等的異同。總結平時練習中的變式，包括實驗材料、實驗條件和過程、實驗結果鑒定和表達方式的變式等。另外，常見器材的正確使用方法、實驗試劑的配方與濃度、實驗裝置的繪制、實驗觀察記錄表的設計等也要注意理清。實驗一般必須遵循八大原則（科學性、簡便性、對照、單一變量、平行重復、可重復性、隨機性、安全性），在復習時總結在不同實驗中這些原則是否有具體體現，可以加深對實驗基本原理和操作步驟的理解。

四、 訂正錯題，查缺補漏

每周訂正1-2套以前做過的試卷，主動整理思考，找出錯因。不就題論題，追溯錯誤根源，從源頭上解決。對暴露出的“漏”、“缺”，可以采取變式訓練，再重復加強。由糾錯驅動對知識點進行查缺補漏及以點帶線、面進行知識方法的關聯復習。要善于反思失誤，在錯誤中總結經驗。同時適當做題，保持手感。重做前幾年的高考真題，不斷品味知識點是從哪些方面哪些角度出題的，總結考查內容和方法的共性、趨勢、變化、差別與新意等，提高審題能力與解題規范性。

五、注重技巧，科學解題

考場上，選擇題最好按順序做。每道題的四個選項都是從不同的角度考查的，知識跨度大，綜合性強，做題的速度不宜過快，對于沒有把握的題目要隨時標記，以便復查。多選題無絕對把握，可變為單選題，確保5分到手。

非選擇題解題技巧：

①認真審題。用筆點著逐字讀，劃關鍵詞、中心句，分析所考問題，挖掘一切有用的信息。

②仔細搜尋分析。以問題為中心向課本知識求索，回憶涉及的知識和能力點，做出準確判斷。

③選擇恰當的解題方法。“順推法”：從尋找試題所含的已知條件入手，逐步推出題目所要求的答案；“逆推法”：從答案要求入手考慮結論，再從結論向試題已知條件靠攏，最后綜合分析得出符合題意的正確答案；利用畫圖或計算幫助解題等。

④準確完整答題。認真組織，答題時一定要用書面語言，即規范的生物學術語等，盡量用課本上的原話。表述準確、清晰、有條理。回答原因時要說清前因后果，逐層分析，層層深入，因為……所以……。錯別字不要出現，回答數字加單位。

⑤解題規律。

材料題：遇到新題不要害怕，必是高起點低落點，聯系課本細細想，從題干原話中找答案。

曲線題：一看縱橫坐標含義，二看起點和走勢，三看交點和拐點，說明曲線按規范格式。

表格題：抓住表中數據的含義和變化趨勢，注意轉折點，必要時可轉化為曲線思考。

圖形題：細細識圖最重要，邊看圖邊標注，多動筆好處多，只想不寫易出錯。

實驗題：看清驗證或探究，驗證結論即課題，探究結論要討論，假設即問題，現象即結果，抓變量，記住實驗設計原則，嚴格控制單一變量，注意設置對照。