作者簡介

陸素娟，中學高級教師，江蘇省興化中學歷史教研組組長，泰州市高中歷史智囊團成員。

考前二十天，時間有限，復習備考更應有所為，有所不為。備考的效率與效果在于基礎更加扎實，方法科學有效，心態樂觀自信。

一、知識回歸

歷史素養的考查離不開歷史知識這個載體，回歸教材是最后階段備考的重要環節。但復習有法，忌無目標，忌走馬觀花，忌知識割裂，可以參考如下方法復習：

1. 依據考點，借助資料。對照考試說明，借助一輪復習的基礎知識梳理，回歸教材，全覆蓋、快速復習。

2. 把握重點。一是歷史學科本身的備考重點：高頻考點、冷點和2019年的備考熱點專題；二是自身的知識弱點與盲點：翻閱模考試卷，找出自己知識掌握的薄弱點，強化復習，同時不放過課本中的一些注釋、地圖、圖標、小字及選修內容；三是易錯、易混點；四是注意時序性，細化轉折時期、標志性事件的復習，注意結論性表述、特征性措辭，比如，開始、結束、轉折、奠基、確立、高峰，等等；五是規律性的總結：重點問題的啟示、中外改革的規律、歷史人物的事跡與評價原則和方法。

3. 記憶有法。一要訂計劃，明確每天復習的量和內容；二要有框架，理清知識點間的邏輯，讓各個孤立的知識關聯，生長成知識樹，進行有效記憶；三要記層次與維度，如，一個歷史事件發生的背景、過程（內容）、影響，歷史事件的政治、經濟、文化多維度影響；四可抓關鍵詞記憶要點。

二、方法歸類

1. 客觀題解題指要。選擇題解題時普遍存在的現象是，用時間短，選擇快，后悔度高。無論從分值看，還是從得分難易方面看，與主觀題相比，選擇題是得分重地，可以說，得選擇題者得高等級。因此，在戰略和戰術上都應重視。忌一眼即選，忌誤讀題意，忌粗心大意。應明了試題命制特點，運用正確方法排除、選擇。首先讀題：一要讀懂材料，找出時空、主體信息；二要理清層次與彼此間的聯系，三要準確把握重點、中心，明確設問指向。其次選擇：選項一般有四類，一是表述錯誤的，二是表述正確，但與材料無關的，三是表述正確，與材料有關，但不能覆蓋重點的，四是表述正確，與材料有關，涵蓋材料重點、中心的，此為正確選項。

2. 主觀題解題技巧。主觀題五題占分50%，與客觀題相比，答題時用時多，得高分較難，但也容易拉開檔次。解題時忌審題粗心，忌答非所問，忌用語粗俗，忌字跡潦草。應注意主觀題的解題技巧與規范：

（1）合理用時。客觀題二十題用時在三十分鐘左右；主觀題每題材料一到三段，設問一般兩到三問，依此分配時間，每題在十一分鐘到十五分鐘之間。

（2）閱讀步驟。第一步，讀設問，帶著目標閱讀，有針對性，可以有效節約時間。第二步，讀材料，包括題頭、正文和出處，題頭是題旨所在，往往隱藏部分答案；正文與答案相關，是精讀部分；材料出處有時有時間或主體知識點提示。第三步，回到設問，明確限定詞、答案來源，后者的提示有兩種：“依據材料回答”、“依據材料，結合所學知識回答”。第四步，分層標注，按標點符號分層，標注出與答案相關的信息，同類合并。

（3）表述關鍵。設問中一般有概括、歸納、說明等要求，因此，作答時忌照搬原文，可融入關鍵詞組織答案。注意文字表述的規范性、學術性、條理性。答案要求精準，一個要點控制在十五字以內，尤其注意具有時間性特征的用詞，如，奠基、確立、發展，等等。有兩個及以上要點應標序號，序列化，層次分明。

（4）論文有法。首先審題，明確試題所屬模式：論證材料中的明確觀點；提煉并論證材料中的觀點；判斷材料觀點并論證。找出主題詞，時空范圍。其次確定論點，論點有總論點和分論點，要精準概括。再次尋找論據，每一論點要有兩個以上論據論證。第四論證有痕，在論據與論點之間建立邏輯聯系，切忌粗糙地羅列論據，沒有分析說明。論證時要層次分明，注意論據的時序，要多維度論證。第五格式規范，論文分段，表述成文，書寫工整。

總之，考前的復習應立足自身學情，以考試大綱為方向，以方法規律求實效，成功屬于理性而自信的你！