2019年江蘇省普通高中學業水平測試（必修科目）地理科目試卷遵循地理學科的特點，考查學生學習高中必修課程應該達到的基本要求。注重對主干知識的考查，試題覆蓋到全部一級考點，二級考點覆蓋率也達到了90%以上。整卷無偏題、怪題，不僅較好地發揮了學業水平測試評價的功能，同時對中學地理教學起到積極的導向作用。

聯系社會生活，體現時代性特征

命題關注社會生活，采用貼近社會、貼近生活的素材創設問題情境，體現出較強的時代性。試題情境涉及“嫦娥四號”在月背軟著陸、全球氣候變暖、人口老齡化、長春市城市用地變化、設施農業、“京港通道”、武漢市區湖泊及江湖關系演變、我國三大谷物區域生產變化、我國工業基地空間格局變化、成渝經濟區等社會熱點問題，在解決問題的同時，體現出地理學科解釋地理現象、解決現實問題的意義和價值。

堅持能力立意，注重地理能力考查

命題秉持能力立意的指導思想，注重地理能力的考查。命題中關注學生地理思維品質，強調對學生在地理現象、地理過程分析與解釋等方面的考查。例如墨爾本海岸石柱形成和倒塌的分析，北京市城市規劃中對“以水定人”要求的原因分析，西北地區工業基地數量的變化及原因分析，成渝經濟區發展的有利區位條件分析等。同時，注重考查學生知識遷移能力以及發現、分析和解決地理問題的能力。例如，揚塵天氣與降水和強風以及地面狀況之間的關系、“設施農業”及影響其變化的區位因素、湖泊面積及江湖關系的演變對區域地理環境的影響、不同區域谷物產量及種植比例變化的原因等。

注重地圖運用，體現地理學科特點

試卷充分利用地圖語言表達地理信息，注重考查學生地圖能力中的提取信息、加工處理信息等能力。試卷中共有19幅圖像、3幅表格，圖表形式多樣，涉及景觀圖、區域圖、模式圖、聯系圖、統計圖等。一些圖像，例如“巖石圈物質循環示意圖”、“水循環示意圖”等還進行了創造性的加工，使得圖像內涵更加豐富。