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教師悅讀成長計(jì)劃|許安安:跳進(jìn)孩子們的小宇宙,和他們一起發(fā)光[教育百科] 2025-05-25
齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 鞏悅悅 策劃整理編者按:山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn),面向山東省大中小學(xué)(幼兒園)教師,發(fā)起 “照亮我的那本書”主題征集活動(dòng),旨在通過真實(shí)動(dòng)人的閱讀故事...
“高新區(qū)+高校”,攜手共創(chuàng)新!江蘇“雙高協(xié)同”啟動(dòng)[教育動(dòng)態(tài)] - [江蘇教育] 2025-05-25
江蘇啟動(dòng)“雙高協(xié)同”試點(diǎn),以“有組織科研+有組織轉(zhuǎn)化”推動(dòng)創(chuàng)新深度融合,聚焦“1650”產(chǎn)業(yè)體系和未來賽道。高新區(qū)和高校探索構(gòu)建“五個(gè)一”融合發(fā)展體系,探索產(chǎn)學(xué)研合作,建有科技平臺(tái)載體,打造創(chuàng)新...
聚焦學(xué)齡前兒童科學(xué)膳食,興麓幼兒園開展全民營養(yǎng)周主題活動(dòng)[繽紛校園] - [其他省份] 2025-05-24
2025年5月17日至23日是第十一屆全民營養(yǎng)周,主題是“吃動(dòng)平衡,健康體重,全民行動(dòng)”,口號(hào)是“健康中國,營養(yǎng)先行”。為了幫助家長了解營養(yǎng)學(xué)知識(shí),掌握幼兒科學(xué)飲食的方法,為幼兒提供營養(yǎng)、豐富、健康...
南大“下飯綜藝”《教授請(qǐng)吃飯》加更,徐興無教授解碼運(yùn)河文化里的“揚(yáng)州味道”[繽紛校園] - [省內(nèi)學(xué)校] 2025-05-24
您的瀏覽器不支持此視頻格式2024年,南京大學(xué)推出“下飯綜藝”《教授請(qǐng)吃飯》第一季,邀請(qǐng)文學(xué)院教授苗懷明與學(xué)生們一道,一邊吃飯一邊暢談美食與文化。知識(shí)性與觀賞性兼具,吸引萬千網(wǎng)友在線“求加更”...
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)蘇州高等研究院創(chuàng)新醫(yī)療器械研究團(tuán)隊(duì)(iMIND團(tuán)隊(duì))2025年招聘特任研究員/特任副研究員/博士后[招聘會(huì)] 2025-05-22
潘挺睿教授:中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)講席教授,博士生導(dǎo)師,美國醫(yī)學(xué)與生物工程院(AIMBE)和英國皇家化學(xué)學(xué)會(huì)(RSC)Fellow,國家高層次人才計(jì)劃入選者,歸國前為美國加州大學(xué)戴維斯分校終身正教授。
2025南師校友天團(tuán)|江蘇省海安高級(jí)中學(xué)校長羅湘軍:與母校一起成長[教育百科] 2025-05-22
@江蘇省海安高級(jí)中學(xué)高考生。今天,讓我們一起走進(jìn)江蘇省海安高級(jí)中學(xué)校長羅湘軍的“南師故事”。
海淀區(qū)通報(bào)兩起違規(guī)開展線下學(xué)科培訓(xùn)情況[教育動(dòng)態(tài)] - [其他地區(qū)] 2025-05-22
據(jù)“首都教育”微信公眾號(hào)消息,近期,海淀區(qū)“雙減”專班針對(duì)違規(guī)學(xué)科培訓(xùn)密集開展執(zhí)法檢查,同時(shí)核實(shí)處置問題線索,依法嚴(yán)厲打擊面向中小學(xué)生的各類違規(guī)學(xué)科培訓(xùn)行為。
南京大學(xué)前沿科學(xué)學(xué)院孔令高課題組2025年5月招聘1名博士后公告(SZYJ20250017)[招聘會(huì)] 2025-05-21
南京大學(xué)前沿科學(xué)學(xué)院孔令高課題組因工作需要,擬面向校內(nèi)外招聘研究系列1名
“教育家精神萬里行”正式啟動(dòng),北京將深入基層挖掘老師生動(dòng)故事[教育動(dòng)態(tài)] - [其他地區(qū)] 2025-05-21
北京市師德師風(fēng)建設(shè)的重要品牌活動(dòng)“講述我的育人故事”今年也將繼續(xù)開展,并在全國推廣。
學(xué)生啃辣醬老師吃肉,這所學(xué)校的"陰陽食堂"藏著多少貓膩?[繽紛校園] - [其他省份] 2025-05-20
據(jù)最新一期《中國紀(jì)檢監(jiān)察》雜志消息,在“校園餐”專項(xiàng)整治工作會(huì)上,四川綿陽梓潼縣紀(jì)委監(jiān)委片區(qū)協(xié)作組負(fù)責(zé)人分析,這種低配學(xué)生餐與高配教職工餐形成強(qiáng)烈反差,反映出學(xué)生伙食費(fèi)管理、食堂采購、教師...
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