近日，北京大學本科教學質量報告（2023-2024學年）發布，公布了該校本科教育的基本情況、師資、教學建設與改革、專業培養等方面的最新情況。報告顯示，北大現有本科專業137個，其中3個為新辦專業，學校全日制在校生共有44294人。

在專業開設上，本科12個專業類別中，除農學和教育學外，其余類別北大均設有相關專業，其中，理學專業最多。該校137個本科專業中，理學專業有41個，占34.17%；文學專業有30個，占25%；工學專業共13個，占10.83%。

數據顯示，2023-2024 學年本科在校生18104人，全日制在校生44294人，本科生數占全日制在校生總數的比例為38.17%。

北大的本科生畢業后去哪兒了？報告顯示，2024年該校共有本科畢業生3725人，實際畢業人數3718人，畢業率為99.81%，學位授予率為97.79%。截至2024年8月31日，學校應屆本科畢業生總體就業率達93.81%。畢業生最主要的畢業去向是升學，占84.23%。其中出國（境）留學641人，占18.38%。

教師隊伍與教學質量息息相關。記者了解到，北京大學現有專任教師3249人、外聘教師306人，折合教師總數為4003.5人，按折合學生數72722計算，生師比為18.16。其中，具有高級職稱的專任教師2950人，占專任教師的比例為90.80%；具有研究生學位（碩士和博士）的專任教師3215人，占專任教師的比例為98.95%。

越來越多的教授加入給本科生上課的隊伍之中。北京大學強調高水平教師承擔本科教學，要求教師每學年需要完成96學時工作量或獨立承擔兩門課程，引導教授全員參與本科生培養，并將承擔本科教學作為教師和院系考核的重要指標。數據顯示，承擔本科教學的具有教授職稱的教師有1233人，以該校具有教授職稱教師1738人計，主講本科課程的教授比例為70.94%。

本學年，緊抓以人工智能為代表的新數智技術，北大在專業建設、 課程建設、人工智能賦能本科教育、質量保障與監控等多方面積極主動推動本科數智教育教學體系建設。與此同時，北大進一步推進本科實踐教學，建立了實驗實訓、實習實踐、科研實踐三類實踐教學課程，培養學生理論聯系實際的能力、提高學生實踐能力和創新精神。

針對未來發展，北大表示，目前數字化教材建設在功能設計、教學資源建設等方面存在不足，在內容和形式上需提升和改進，擬繼續加強數字化教材建設工作，推出一批高水平數字化教材。

同時，當前學業評價的選拔和管理功能強調較多，教育功能和發展功能突出不足，學生中存在片面追求GPA的傾向。北京大學擬進一步改革完善學業評價機制，為學生創造更包容的成長環境，給予學生更多試錯空間。

此外，針對評價結果的反饋和應用等，北大也計劃進一步細化課堂教學工作量和非課堂教學工作量考核，與人事考核工作聯動促進結果的運用，進一步整合教師工作量考核、院系績效考核、本科教學質量狀態數據等系列工作，推進質量保障體系完善和數據分析運用。