主講本科課程的教授總比例達(dá)98.7%、構(gòu)建職能類通識課程、總體深造率達(dá)71.90%……日前，北京理工大學(xué)官網(wǎng)發(fā)布（2023-2024學(xué)年）本科教學(xué)質(zhì)量報告，圍繞師資隊伍與教學(xué)條件、教學(xué)建設(shè)與教學(xué)改革、質(zhì)量保障與體系建設(shè)、學(xué)習(xí)效果與后期跟蹤、特色發(fā)展與特色成果等多個方面做出梳理。

2023-2024學(xué)年本科生深造率逾7成

報告顯示，2023-2024學(xué)年，北京理工大學(xué)開設(shè)課程總數(shù)3043門，正教授主講本科課程1969門次，占開課教學(xué)班總門次的33.91%。師資隊伍方面提到，全校主講本科課程的教授占教授總數(shù)的比例為98.7%，在計算時，該校扣除了專任行政人員，退休、調(diào)離、新進(jìn)學(xué)校不足3個月等相關(guān)人員。

就業(yè)方面，該校在實現(xiàn)人職匹配的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)向國防軍工、部隊、黨政機(jī)關(guān)、領(lǐng)軍企業(yè)、基層一線、教育行業(yè)、國際組織、戰(zhàn)略新興領(lǐng)域輸送畢業(yè)生力度。持續(xù)推進(jìn)“北理青苗”工程，持續(xù)推動畢業(yè)生到重點(diǎn)行業(yè)、重要領(lǐng)域、重大工程就業(yè)。

2024年，北京理工大學(xué)共有應(yīng)屆本科畢業(yè)生3680人，國內(nèi)深造比例為62.93%，出國（境）深造比例為8.97%，總體深造率為71.90%。

在深入了解畢業(yè)生就業(yè)后的工作表現(xiàn)，該校制作了《北京理工大學(xué)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷》，調(diào)查對象為曾經(jīng)接收該校畢業(yè)生，并于2023-2024學(xué)年度來線下招聘的用人單位。共發(fā)放調(diào)查問卷2929份，回收有效問卷2890份，用人單位對畢業(yè)生總體上滿意度較高，其中“非常滿意”和“比較滿意”的比例為98.99%。

開設(shè)面向全校的職能類通識課程

2024年的關(guān)鍵詞是人工智能，根據(jù)上述報告，北京理工大學(xué)也構(gòu)建了面向全校的智能類通識課，圍繞“人工智能”分層分模塊個性化教學(xué)，不同大類、不同專業(yè)學(xué)生根據(jù)需求靈活組合學(xué)習(xí)。

北京理工大學(xué)也在報告中提到了本科教學(xué)面臨的問題。 首先，培養(yǎng)學(xué)制相對固化。本科需要4年，碩士階段3年左右，博士階段4年左右，且各個環(huán)節(jié)相對分離。其中，本科期間更關(guān)注課程體系的完整和知識獲取，碩博階段關(guān)注實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。割裂的培養(yǎng)模式造成了學(xué)生自主卓越動力不足，思辨力創(chuàng)新力不足。其次，協(xié)同育人的融合程度不足。第三，AI變革的力度不夠，“全員擁抱AI”的意識和文化需進(jìn)一步強(qiáng)化，師生、管理機(jī)構(gòu)了解駕馭AI的數(shù)字素養(yǎng)和能力有待提升。

為此，北理工也提出解決對策，包括建立柔性學(xué)制、建設(shè)柔性課程、設(shè)置柔性學(xué)分和實現(xiàn)柔性培養(yǎng)。其中，學(xué)分方面，將實施本科-博士總學(xué)分制，滿足學(xué)分即達(dá)畢業(yè)要求。鼓勵探索，不計負(fù)學(xué)分，科研創(chuàng)新、國際課程、校際課程等替代傳統(tǒng)課程學(xué)分。同時，還將“一生一策”開展自主學(xué)科專業(yè)選擇、自主培養(yǎng)方案制定、自主課程選擇與考核和自主學(xué)分認(rèn)定，激發(fā)學(xué)生卓越追求，并做到導(dǎo)師、學(xué)生、課程、平臺等教學(xué)要素全面融合。