11月22日,山東大學第十九屆全國重點中學校長論壇舉行,來自全國各地重點中學的校長齊聚于此,共同探討共育拔尖創新人才的實踐與挑戰。大會現場,山東大學環境科學與工程學院院長杜林作了題為《為美麗中...
齊魯晚報·齊魯壹點 記者 徐玉芹 鞏悅悅 王媛
11月22日,山東大學第十九屆全國重點中學校長論壇舉行,來自全國各地重點中學的校長齊聚于此,共同探討共育拔尖創新人才的實踐與挑戰。大會現場,山東大學環境科學與工程學院院長杜林作了題為《為美麗中國建設培養優秀環境人》的學科報告。
杜林表示,環境專業是應國家需求而誕生的。有的專業是民眾需求而生,但環境專業是應國家需求而誕生的。可以說,環境是目標導向的學科,從誕生之日起就是偏應用的。他介紹說,1983年召開第二次全國環境保護會議,把保護環境作為基本國策之后,全國各地開始建設這個專業,培養這個專業的學生。也就是說,環境專業全國最老的學校,也是80年代以后才開始建設的。
既然環境專業是應國家需求而生,現在國家到底有什么需求?杜林說,2023年12月27日國家發布的重要文件,特別強調環境環保、生態,“要全面推進美麗中國建設”。這其實就是給環境人布置的作業,給環境老師布置的作業,“讓你去培養下一代的學生去服務于美麗中國建設,這就是新時代的國家需求。”
杜林表示,目前全國開設環境類專業的本專科公辦高校400余所,環境類專業681個,覆蓋的具體環境專業包括環境科學與工程、環境工程、環境科學、環境生態工程、環保設備工程、資源環境科學和水質科學與技術等等。產生這些專業一方面因為需求不同,另一方面,與各個學校建設的基礎強烈相關。“有的學校工科為主,就建設環境專業的時候建設環境工程;有的生態學比較強,就建設環境生態工程。但總體來看,環境工程和環境科學是目前環境專業最主流的兩個專業。”
山東大學環境專業是1983年開設的,2000年官宣成立環境科學與工程學院之后走上快車道。2005年獲批環境科學與工程一級學科博士點,2007年獲批博士后流動站。2015年進入ESI排名全球前1%。后來教育部兩輪學科評估,2017年第四輪評估是B+,2022年第五輪評估進入A-。今年5月份進入ESI全球排名前千分之一,意味著具有國際影響力。“我們接下來的目標是進萬分之一。”杜林說,“我們的目標是致力于為美麗中國建設培養最優秀的環境人。”
山東大學的環境專業在青島校區,杜林還列舉了青島校區的優勢。他說,青島校區是山大校區中最年輕的,但也是發展最迅猛的,也是很漂亮的。“青島校區可能還是全國唯一一個近20個網球場地免費打的高校,一般高校的網球場館都是收費的。”
“學院有兩個系,環境工程系、環境科學系。環境工程是國家級一流本科,通過了國家工程教育專業認證;環境科學是山東省一流本科,也是山東省高校的品牌專業,他們的區別就是工程和科學的區別。”他進一步解釋說,環境工程講的是設計,畫圖紙,建設一個廠區到底是什么樣的結構,應該多少環境容納量等等。環境科學就是搞環境類相關的研究,污染物的分子,在環境當中到底是怎么變化的,到底怎么從原理上阻止污染,預防污染。學院下設9個研究所,每個研究所大概10個教授以內的規模,一幫專業相關的老師在一起承接國家重點的項目,指導研究生。
學院根據新的國家的需求,整合出了7個重要學科方向。通過服務國家需求,優化學科布局,深化學科內涵。杜林說,今年年初,關于全面推進美麗中國建設,國家又發布了多個政策性文件,這對環境方面的教學科研人員提出了更高的要求,尤其是對培養下一代環境專業的學生也提出了更高的要求。“我們一直是在變化中求發展,一直在探索如何跟國家的頻道共振,發揮培養更優秀的學生。也歡迎老師們推薦更多的學生來到山東大學環境學院學習環境專業。”杜林說。
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