隨著暑期時光悄然過半，如何確保孩子們在歡愉之余仍能保持持續成長的步伐，激發他們的內在驅動力，成為了家長們與教育者們共同關注的議題。濟南高新區景匯小學六（2）中隊的“乘風破浪”成長共同體小組，以一種創新而富有成效的方式，通過勞動實踐引領孩子們在假期中淬煉心智，共同成長。

秉承陶行知先生“生活即教育”的深刻理念，這個成長共同體將教育的觸角延伸至日常生活的每一個角落。五位成員攜手并進，化身家中不可或缺的勞動小助手，他們以實際行動詮釋了何為“勞動最光榮”。從日常的家務勞動——擦桌子、掃地、拖地，到更具挑戰性的烹飪準備——擇菜、包餃子，每一項任務都見證了他們的成長與蛻變。孩子們的臉上洋溢著專注、投入與喜悅，那份由勞動帶來的純粹快樂，成為了這個假期最動人的風景線。

受奧運精神的啟迪，觀看完精彩紛呈的賽事后，小組成員們展開了一場熱烈的討論。他們立下宏愿，夢想未來能為國爭光，而當下，他們決定從自我做起，通過廣泛閱讀優質書籍，涉獵各領域的知識，不斷提升自我綜合素質與能力，為夢想的實現奠定堅實的基礎。這一行為，不僅是對個人成長的追求，更是小小年紀便展現出的濃厚家國情懷。

這個暑假，對于“乘風破浪”學習成長共同體的孩子們而言，是一場與成長相遇的美妙旅程。他們在這片獨特的教育沃土上，共同書寫著屬于自己的教育故事，展現著教育的多樣魅力與無限可能。在今后，該小組的成員們將繼續探索“共同體”理念的精髓，感悟每一次合作與成長中的精彩瞬間，并積極思考如何在實踐中不斷創新，讓學生成長共同體的力量成為推動每一位學生全面發展的重要引擎。