俗話說(shuō)，高考是千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋。

近千萬(wàn)人高考考生中，每年只有幾十人有幸成為各省的文理科第一名。

而對(duì)于大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，一輩子能教出一個(gè)全省第一，無(wú)疑是巨大的榮耀。根據(jù)教育部2015年的數(shù)據(jù)，全國(guó)高三教師約有56萬(wàn)人，這些老師中只有0.07%的人帶出的學(xué)生，可以考出高考全省第一的成績(jī)。

2017年高考，對(duì)于歷史老師李美伊來(lái)說(shuō)，是不同尋常的，這一年她同時(shí)帶出了兩個(gè)全省第一。

李美伊，畢業(yè)于北京師范大學(xué)，在東北某重點(diǎn)高中任教多年，現(xiàn)在是國(guó)內(nèi)最大的在線輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)猿輔導(dǎo)的一名老師。在剛剛落下帷幕的2017年高考中，有兩個(gè)全省第一名是她的學(xué)生——天津文科第一名王逸和云南文科狀第一名張?jiān)彙＿@兩位“天之驕子”，在高三最關(guān)鍵的最后半年時(shí)間里，一直都在猿輔導(dǎo)的系統(tǒng)班中上課，而李美伊則是他們共同的歷史老師。

相距2000公里，兩省第一卻是“同班同學(xué)”

王逸，天津楊村一中高三畢業(yè)生，高考總分666分，是今年天津的文科第一名，9月她將順利入學(xué)北大中文系。

今年天津文科的前10名中，有5個(gè)來(lái)自王逸所在的班級(jí)。身處這樣一個(gè)高手云集的環(huán)境，王逸并非一直領(lǐng)先。半年前的高三寒假，王逸就正在為歷史選擇題一直錯(cuò)很多而苦惱，她決定在寒假補(bǔ)課充電。但因?yàn)椤疤旖蚨焯洹薄杏诔鲩T補(bǔ)課，她嘗試在猿輔導(dǎo)上課，第一次挑選了一節(jié)名為“八句話搞定歷史選擇題拯救選擇困難癥”的課程，而這節(jié)課，正是由李美伊講授的。

這次看似無(wú)意間的選擇，開啟了王逸和被她親切稱為“伊姐”的李美伊的師生緣分。

聽完課之后，王逸大為感慨：“（李美伊老師）讓我明白了很多在學(xué)校沒(méi)搞懂、又不太敢問(wèn)或沒(méi)時(shí)間問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)”。于是她又報(bào)了同樣是李美伊授課的“高考?xì)v史寒假系統(tǒng)班”和“高考?xì)v史春季系統(tǒng)班”，寒假每天在家聽課，開學(xué)之后也堅(jiān)持一周聽兩次，周末看回放補(bǔ)上沒(méi)聽完的課。

“伊姐講題超級(jí)細(xì)致，對(duì)于我提出的問(wèn)題，她能快速的找出我這類問(wèn)題的根源，老司機(jī)帶我飛的感覺(jué)。”王逸在上課期間非常積極，她在猿輔導(dǎo)的用戶名是“霖鈴”，在猿輔導(dǎo)的后臺(tái)數(shù)據(jù)中，“霖鈴”同學(xué)在兩期系統(tǒng)班的發(fā)言總字?jǐn)?shù)達(dá)到了3000多字，內(nèi)容多為對(duì)歷史學(xué)科的提問(wèn)。

而李美伊也對(duì)王逸這個(gè)學(xué)生印象深刻。因?yàn)樵诰€模擬考試的成績(jī)?cè)诎嗬锱诺搅说诙蠲酪吝€給她寄過(guò)明信片。高考成績(jī)出來(lái)之后，她第一時(shí)間通過(guò)微信告訴“伊姐”，自己的歷史成績(jī)有了大幅度的提高，還把收到的明信片“曬”給了李美伊看。

李美伊寫給王逸的明信片

在離天津2000公里遠(yuǎn)的云南，還有一個(gè)李美伊的學(xué)生，他是今年云南文科第一名張?jiān)彙?/p>

從2016年4月3日開始，高二到高三的一年多時(shí)間里，張?jiān)応懤m(xù)在猿輔導(dǎo)報(bào)了105節(jié)專題課和5期系統(tǒng)班，課程內(nèi)容涵蓋了高考所有科目。他報(bào)的這100多節(jié)課中，李美伊的課程數(shù)量是最多的，這其中就有與王逸同班的“高考?xì)v史寒假系統(tǒng)班”。

這些大量的課程，大多都是張?jiān)徳谥形缫贿叧燥堃贿吢犕甑摹８呖汲煽?jī)出來(lái)之后，張?jiān)従芙^了幾乎所有媒體的采訪，唯獨(dú)沒(méi)有拒絕李美伊老師的回訪，談了談他的在線學(xué)習(xí)心得。

張?jiān)徲X(jué)得，相比于學(xué)校，在線上聽課讓他更加自在，也可以根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)在網(wǎng)上找到針對(duì)性強(qiáng)、更適合自己的課程。張?jiān)忂€喜歡看課程討論區(qū)其他學(xué)生的留言和討論，他覺(jué)得網(wǎng)上學(xué)生多，問(wèn)題自然也多，可以從這些共性問(wèn)題中快速檢查自己是否也有類似的知識(shí)缺陷。

張?jiān)徟c李美伊探討在線學(xué)習(xí)心得

對(duì)李美伊自己來(lái)說(shuō)，她覺(jué)得教出云南文科第一名的意義更重大一些。云南與天津，教育資源上的差距不言而喻。而當(dāng)王逸和張?jiān)彛@兩個(gè)相隔2000多公里的高三學(xué)生，在自己的課程上無(wú)意間成為了“同班同學(xué)”，李美伊覺(jué)得，此刻他們?cè)诰€上接受的教育，才可以說(shuō)是平等的。

“在高考結(jié)束后全民開撕高考是否公平、教育資源是否平等的時(shí)候，我的學(xué)生中出了兩名文科第一，一名來(lái)自天津，一名來(lái)自云南。通過(guò)用猿輔導(dǎo)，他們有了共上一堂課的機(jī)會(huì)。如果說(shuō)老天在你出生的時(shí)候用地域限制了你，那在線教育的存在就是為了打破這種束縛，我覺(jué)得很酷。”

在線輔導(dǎo)勢(shì)必培養(yǎng)出更多名校生

李美伊在中學(xué)任教時(shí)，帶出過(guò)成績(jī)最好的學(xué)生是全省第27名。而她中學(xué)的同事們，還沒(méi)有人教出過(guò)高考全省第一名。

如今她一下子在猿輔導(dǎo)有了兩名考出全省第一名的學(xué)生。李美伊表示，一年教出兩位全省第一，是運(yùn)氣成分居多；但是在線輔導(dǎo)培養(yǎng)出更多進(jìn)入985院校、清華北大這類名校的學(xué)生，這是一種必然。加上王逸和張?jiān)彛?017年高考省級(jí)第一中，有5個(gè)都曾在猿輔導(dǎo)上課學(xué)習(xí)。

“在線輔導(dǎo)有一個(gè)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，就是大數(shù)據(jù)。”在線上和線下都有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的李美伊對(duì)此體會(huì)頗深，“在學(xué)校的教研，是基于老師的主觀經(jīng)驗(yàn)，但再豐富的主觀經(jīng)驗(yàn)，都沒(méi)有客觀數(shù)據(jù)來(lái)得真實(shí)和可靠。”

數(shù)據(jù)帶來(lái)的是雙向選擇。在線上，老師能看到每位學(xué)生的練題和聽課數(shù)據(jù)，并以此為基礎(chǔ)備課；而老師們?cè)诰€上的個(gè)人信息數(shù)據(jù)，則成為了學(xué)生在報(bào)名課程時(shí)的重要參考。天津文科第一名王逸最初在猿輔導(dǎo)上選課時(shí)，就是看中了李美伊的名校出身和高達(dá)99%的學(xué)生好評(píng)率。

“把選老師的權(quán)利歸還給學(xué)生，選適合的老師培養(yǎng)你，我想這是回到了教育的本質(zhì)”，李美伊把這種選擇比喻為選鞋，“在線教育讓學(xué)生找到一雙更合適的鞋子的概率大大增加了。”

今年的暑假，在猿輔導(dǎo)上，李美伊開設(shè)了8個(gè)課程，目前學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了近3000人。越來(lái)越多的學(xué)生開始選擇了“適合自己的鞋子”，而像李美伊這樣的“全省第一“名師師資，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，被全國(guó)各地更多的學(xué)生獲得。

人智+數(shù)據(jù)，李美伊覺(jué)得，在這種模式下，培養(yǎng)出更多985、清華北大院校的學(xué)生，是一種必然，而兩個(gè)全省第一名則只是這個(gè)過(guò)程中凸顯的閃亮點(diǎn)。