任正非終于打破沉默！

72小時(shí)內(nèi)，75歲的任正非馬不停蹄接受采訪。1月15日，他接受了一輪海外媒體采訪，1月17日又在深圳華為總部接受多家國內(nèi)媒體群訪。

采訪中，任正非除了揭開華為的神秘面紗，更反復(fù)提及“基礎(chǔ)教育”對(duì)于國家發(fā)展的重要性。

他認(rèn)為，對(duì)一個(gè)國家來說，重心是要發(fā)展教育，而且主要是基礎(chǔ)教育。要讓教師成為最光榮的職業(yè)，國家未來才有希望，才能在世界競(jìng)技中獲得成功。

以下內(nèi)容節(jié)選自為任正非采訪實(shí)錄。

振興教育不在房子，在于老師

記者 ：我記得2014年第一次采訪您的時(shí)候，您說“華為有什么神秘的？揭開面紗就是皺紋”，現(xiàn)在五年過去了，您覺得華為的面紗真正揭開了嗎？現(xiàn)在國際上質(zhì)疑的聲音好像更多了。 

任正非：那就是皺紋更多了。因?yàn)榘霃皆酱螅瑔栴}越多。如果我們縮到小小的一點(diǎn)，像農(nóng)民種地一樣，只有土豆這么大，外界都看清了，那誰也不會(huì)質(zhì)疑。半徑越大，越看不清，未來10-20年之后的探索我們更加看不清，所以大家的質(zhì)疑會(huì)多一些，但是質(zhì)疑并不等于有多大問題。

另外，質(zhì)疑也是有價(jià)值的，科學(xué)家天生就喜歡懷疑，要不他們?cè)趺磿?huì)發(fā)現(xiàn)新東西呢？他不相信，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，所以質(zhì)疑本身也是前進(jìn)過程中必然伴隨的副產(chǎn)品。

未來信息社會(huì)的發(fā)展是不可想象的。未來二三十年，人類社會(huì)一定會(huì)有一場(chǎng)巨大革命，在生產(chǎn)方式上要發(fā)生天翻地覆的變化。

比如，工業(yè)生產(chǎn)中使用了人工智能，大大地提高生產(chǎn)效率。大家參觀了我們的生產(chǎn)線，那還不能叫人工智能，只是一部分人工智能，但是生產(chǎn)線上已經(jīng)看不到太多的人。

五年以后，這條生產(chǎn)線上可能只需要五、六人，甚至兩、三人，主要是做維修。當(dāng)然，我們的生產(chǎn)線上很多人都是博士，不是普通操作工人，特別是光芯片生產(chǎn)中，會(huì)動(dòng)手的博士還特別少。

這個(gè)時(shí)代對(duì)一個(gè)國家來說，重心是要發(fā)展教育，而且主要是基礎(chǔ)教育，特別是農(nóng)村的基礎(chǔ)教育。沒有良好的基礎(chǔ)教育，就難有有作為的基礎(chǔ)研究。

給農(nóng)村教師多發(fā)一點(diǎn)錢，讓優(yōu)秀人才愿意去當(dāng)教師，優(yōu)秀的孩子愿意進(jìn)入師范學(xué)校，就如我們老一代革命家毛澤東、粟裕、許光達(dá)、惲代英都出身于師范學(xué)校一樣，我們就可以實(shí)現(xiàn)“用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”。

但現(xiàn)在不是這樣，教師待遇低，孩子們看見知識(shí)多也掙不到多少錢，所以也不怎么想讀書。這樣就適應(yīng)不了未來二、三十年以后的社會(huì)，社會(huì)就可能分化。

完全使用人工智能生產(chǎn)的可能就會(huì)重回西方，因?yàn)闆]有了工會(huì)問題、社會(huì)福利問題、罷工問題……完全不能人工智能的生產(chǎn)可能會(huì)搬到東南亞、拉丁美洲、南歐等人力成本低的國家去了。

我們國家面臨著這種分化，就應(yīng)該要把基礎(chǔ)教育提到國家的最高綱領(lǐng)，才能迎接未來的革命。提高全民族的文化素質(zhì)，這應(yīng)是黨和國家的主要責(zé)任，每個(gè)公民的義務(wù)。

今天滿街高樓大廈，過二、三十年就變舊了。如果我們投資教育，二、三十年后這些窮孩子就是博士，開始沖鋒，國家就會(huì)走向更加繁榮。

在這個(gè)重要的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，華為只能把自己管好，不能去管別人，所以我們就大量投入資金往前沖。

剛才央視記者問我“你們賺的錢很少，為什么科研投入會(huì)有那么多”，比如今年我們利潤是90多億，但是科研投入150-200億美金。

其實(shí)這150億哪里是我們投的，都是成本，實(shí)際上還是客戶投的。客戶給我們的錢，不是產(chǎn)生利潤，而是產(chǎn)生投入。

我們?yōu)槭裁匆咴谇懊妫啃录夹g(shù)進(jìn)入時(shí)代的周期變短了。過去是等到科學(xué)家做方程，經(jīng)過五、六十年，終于發(fā)現(xiàn)這些方程有用。從電磁理論，又經(jīng)過五、六十年，發(fā)現(xiàn)電磁理論可以用于無線電……

今天已經(jīng)不可能了，這個(gè)過程縮短非常厲害，即使不能叫毫秒級(jí)，也是極短級(jí)。如果我們還是等著產(chǎn)業(yè)分工，不進(jìn)入基礎(chǔ)研究，就有可能落后于時(shí)代。

中國是一個(gè)人口大國，如果變成人才大國，我們與別人的競(jìng)爭(zhēng)才更加有信心，因此，小學(xué)教師應(yīng)該要得到更多的尊重。當(dāng)然，今天教師待遇已經(jīng)比過去好很多了，但還要讓教師成為最光榮的職業(yè)，國家未來才有希望，才能在世界競(jìng)技中獲得成功。

今天大家看到華為有很多成功，其實(shí)成功很重要的一點(diǎn)是外國科學(xué)家，因?yàn)槿A為工資高于西方公司，所以很多科學(xué)家都在華為工作。

我們至少有700名數(shù)學(xué)家、800多名物理學(xué)家、120多名化學(xué)家、六七千名基礎(chǔ)研究的專家、六萬多名各種高級(jí)工程師、工程師……形成這種組合在前進(jìn)。因此，我們國家要和西方競(jìng)技，唯有踏踏實(shí)實(shí)用五六十年或者百年時(shí)間振興教育。

振興教育不在房子，在于老師。抗大就是一條小板凳。你們看關(guān)于抗大的電影，搬個(gè)小板凳，坐在黃土飛揚(yáng)的土地上，聽到毛澤東沒有麥克風(fēng)的講話，就建設(shè)了新中國。

所以，物質(zhì)不是最主要的，人才是最主要的，人類靈魂的工程師應(yīng)該得到尊重，這個(gè)國家才有希望。

記者：您提出基礎(chǔ)教育這個(gè)議題，是希望能夠給社會(huì)一個(gè)警示嗎？

任正非：我認(rèn)為，社會(huì)就是應(yīng)該有口號(hào)“用最優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”，“我們?cè)俑F也不能窮老師”。

記者：您打算為這個(gè)事情做點(diǎn)什么？

任正非：我們把華為公司做好，就給大家做了一個(gè)榜樣。華為有什么？一無所有！華為既沒有背景，也沒有資源，除了人的腦袋之外，一無所有。我們就是把一批中國人和一些外國人的腦袋集合起來，達(dá)到了今天的成就，就證明教育是偉大的。

記者：您對(duì)于未來科技行業(yè)的走勢(shì)是怎么看的？因?yàn)槿A為從來不站隊(duì)，但是現(xiàn)在這種大國博弈的情況下，華為還有可能獨(dú)善其身嗎？

任正非：如果將來會(huì)出現(xiàn)中美博弈，中國首先還得重視教育。我們?cè)诤Ｍ馀汕矄T工有4萬多名，為什么大多數(shù)員工都不愿意回來？孩子上學(xué)問題，回來以后怎么插班，教育方式完全不一樣。這樣一系列問題，讓我們的員工流動(dòng)不起來，孩子回不來。

即使在非洲，孩子可以上最好的學(xué)校，但是回到深圳就進(jìn)不去學(xué)校。因此教育是我們國家最緊迫的問題，要充分滿足孩子受教育的權(quán)利。每個(gè)家長最操心就是孩子。因此，盲目的人口紅利化是錯(cuò)誤的，因?yàn)樯鐣?huì)的生產(chǎn)方式是走向人工智能。

東風(fēng)汽車的竺總問我，我說“中國無人駕駛可以從拖拉機(jī)做起”，我們不與西方同一個(gè)軌道競(jìng)爭(zhēng)，就把拖拉機(jī)做到24小時(shí)耕地，不怕蚊子，不怕下大雨，不怕爬高山，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率不就提高了嗎？ 

2018年10月28日，華為公益廣告片《基礎(chǔ)研究與基礎(chǔ)教育》在CCTV-1首播。

在這部3分鐘的短片里，出現(xiàn)了很多中小學(xué)課本里的科學(xué)大咖，他們厚積薄發(fā)而取得的劃時(shí)代突破和腳踏實(shí)地、不懈探索的精神，今天，仍在造福社會(huì)，影響著我們每一個(gè)人。

每一次產(chǎn)業(yè)革命

都是基礎(chǔ)研究的厚積薄發(fā)

力學(xué)、熱學(xué)基礎(chǔ)理論的進(jìn)步

催生了第一次工業(yè)革命

巴本制成第一臺(tái)蒸汽機(jī)的工作模型

布萊克提出“潛熱”理論

助力瓦特對(duì)蒸汽機(jī)的改良

機(jī)械動(dòng)力開始驅(qū)動(dòng)交通工具

一日千里，到達(dá)馬匹與帆船到達(dá)不了的遠(yuǎn)方

電磁學(xué)為電力的應(yīng)用提供理論依據(jù)

開啟了電氣化時(shí)代

奧斯特發(fā)現(xiàn)了電和磁之間的微妙關(guān)系

法拉第提出電磁感應(yīng)定律

愛迪生發(fā)明電燈，點(diǎn)亮了一個(gè)全新的產(chǎn)業(yè)

電成為現(xiàn)代文明的血液

最基礎(chǔ)、最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)則

演繹出信息時(shí)代的輝煌

萊布尼茨提出的二進(jìn)制

定義了計(jì)算機(jī)的基本語言

麥克斯韋用數(shù)學(xué)方法推導(dǎo)出電磁波

奠基無線通信

香農(nóng)建立了信息論

成為信息與通信產(chǎn)業(yè)的理論基礎(chǔ)

無處不在的聯(lián)接，豐富了人們的溝通和生活

隨著生物與計(jì)算科學(xué)的融合和突破

智能社會(huì)悄然而至

人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究，為機(jī)器賦予“智慧”

量子計(jì)算，將為人類帶來超強(qiáng)的計(jì)算能力

基因科學(xué)的持續(xù)進(jìn)步

讓我們對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)和更多的期待

此時(shí)此刻

我們正身處現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)崛起的偉大時(shí)代

尋根溯源

只有長期重視基礎(chǔ)研究

才有工業(yè)的強(qiáng)大

只有長期重視基礎(chǔ)教育

才有產(chǎn)業(yè)振興的人才土壤

基礎(chǔ)教育是人才成長的起點(diǎn)

一個(gè)國家的強(qiáng)盛

是在小學(xué)教師的講臺(tái)上完成的

讓教師成為最偉大的職業(yè)

成為優(yōu)秀青年的向往

用最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人！