為深入貫徹黨的二十大精神，全面落實全國教育大會精神，加快推進教育數字化轉型，切實提升數字教育規劃與治理能力，在教育部發展規劃司指導下，由北京師范大學與聯合國教科文組織國際教育規劃研究所（UNESCO IIEP）、教育信息技術研究所（UNESCO IITE）、人工智能與教育教席（UNESCO Chair on AIED）等聯合組織的“智能時代的教育規劃與治理國際研修班”于1月14日在京開班，同期成立“人工智能與教育規劃國際聯合實驗室（AI-GPE Lab）”，并發布教育政策與規劃AI智能體（EduPX），共同推動全球教育變革與智能時代教育治理。來自中國教育部發展規劃司、科學技術與信息化司、中國聯合國教科文組織全國委員會秘書處、UNESCO IIEP、UNESCO IITE、北京師范大學、清華大學等單位的嘉賓、研修班學員、高校和中小學教師、研究生、企業和媒體代表等200余人參加會議。

活動現場

現場，北京師范大學副校長汪明、教育部發展規劃司副司長紀智、聯合國教科文組織國際教育規劃研究所所長Martín Benavides、聯合國教科文組織信息技術與教育研究所所長展濤先后進行發言。汪明表示，北師大積極推動人工智能技術與教育的融合，啟動“人工智能+高等教育”教學改革專項計劃，深入實施“優師計劃”“強師工程”，以人工智能技術賦能師范生全周期培養，引領中西部欠發達地區教育數字化實踐。未來，北師大將堅持育人為本、問題導向和守正創新，促進智能時代教師能力素養的重構，走出教師專業發展新道路，使之成為適應并推動智慧教育革新的核心動力。紀智在發言中強調，中國積極參與國際合作，增強全球影響力，并通過戰略引領和政策支持，致力于優化教育資源配置，推動教育公平，特別是縮小中西部地區的教育差距。智能時代的浪潮已至，唯有攜手并進，才能將技術紅利轉化為教育發展的新機遇。Martín Benavides表示期待與北師大及其他合作伙伴在人工智能規劃和創新趨勢監測方面的深度交流與合作，并呼吁全球教育界攜手合作，共同推動數字教育的可持續發展，為2030年可持續發展目標的實現提供堅實支持。展濤認為，人工智能和教育規劃國際聯合實驗室是協同創新合作的智慧結晶，通過這三家機構的精誠合作，不僅構建了一個功能完備的平臺，更在推動全球數字教育變革中集聚了更為廣泛的利益相關者。

會上介紹了“人工智能與教育規劃國際聯合實驗室”相關情況以及取得的成果。據了解，“人工智能與教育規劃國際聯合實驗室”是北師大發起并與UNESCO IIEP, UNESCO IITE等建立合作伙伴關系，邀請阿拉伯聯盟教育、文化和科學組織（ALECSO）、清華大學、浙江大學、杭州師范大學、之江實驗室等共建的項目，旨在推動人工智能技術在教育規劃與治理中的應用，規范人工智能教育治理，提升數字教育領導力，構建更加包容、公平、高效、透明、數據驅動且具韌性的智慧教育系統。

實驗室聚焦三個發展方向：一是大模型與教育政策，構建跨地域的綜合性教育數據聚合平臺，打造教育政策與規劃AI智能體；二是數字教育與智能社會實驗，建構全鏈條數字教育的實踐數據收集與過程跟蹤體系，開展智能社會實驗，對政策影響進行長期跟蹤與動態優化；三是區域教育發展與國際比較，提供多維度強時效的指標對比，為區域教育發展規劃提供精準的數據與經驗支持，分析比較智慧教育發展數據，并進行趨勢預測等。

國際研修班現場

活動期間，發布了實驗室首個研究成果——教育政策與規劃AI智能體（Education Policy and Planning AI Agents，簡稱EduPX）。該成果立足教育、經濟、科技等領域的多維度數據，采用不同參數量的大語言模型和領域專用模型，并提出多智能體協同框架。預訓練數據集聚合了來自國際組織公開發布的數十萬份教育政策文件，融合了全球各國政治、經濟、文化等領域的多模態數據，并與多家全球領先企業開展深度合作，構建起強大的算力體系。

在之后的主旨報告環節，與會專家學者圍繞人工智能教育應用，分享了政策、技術和實踐等方面的內容與建議。

據悉，本次“智能時代的教育規劃與治理國際研修班”為期6天，聚焦于教育規劃、管理與人工智能治理核心議題，涵蓋數字化轉型與全球教育規劃、人工智能在教育規劃與治理中的應用、教育的未來、教育規劃的價值等四個主題，面向教育部相關部門、地方教育行政部門及高校的中青年領導干部、以及國外教育規劃研究者、政策制定者與實踐者等開展，助力參與者實現認知提升、共識構建、交流互鑒和規劃技能的全面提升，來自全球19個國家的 38 位學員參加。（叢芳瑤）