數(shù)九寒冬，昔日熱鬧的校園漸漸歸于寂靜。又到一年寒假時(shí)，孩子的成長卻沒有“放假”。

1月6日，全國婦聯(lián)、中央網(wǎng)信辦、最高人民法院、最高人民檢察院、教育部、公安部等十六部門印發(fā)通知，聯(lián)合部署開展“把愛帶回家同心護(hù)成長”2025寒假兒童關(guān)愛服務(wù)活動(dòng)，呵護(hù)孩子度過一個(gè)歡樂祥和的春節(jié)和有意義的假期。

如何幫孩子把這個(gè)寒假過得有意義、有意思？各地不少學(xué)校都在行動(dòng)。

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。陜北黃土高原上，為了讓孩子在假期了解故鄉(xiāng)，陜西省榆林高新區(qū)第二中學(xué)的教師讓孩子當(dāng)家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品的“宣傳大使”，為米脂小米、子洲黃芪等當(dāng)?shù)剞r(nóng)產(chǎn)品拍攝宣傳片，或是選擇家鄉(xiāng)一個(gè)紅色革命地點(diǎn)，結(jié)合區(qū)域地理特征講一個(gè)歷史故事。芳林馬蹄是廣西賀州的特產(chǎn)，賀州市平桂區(qū)沙田鎮(zhèn)芳林學(xué)校今年各科寒假作業(yè)都與它有關(guān)——如英語作業(yè)是收集有關(guān)馬蹄或勞動(dòng)等有關(guān)的新單詞，科學(xué)作業(yè)是制作一份圖文并茂的科普報(bào)告，品德與生活作業(yè)是讓孩子用馬蹄制成各種美食并與家人伙伴分享。

寓學(xué)科知識和家鄉(xiāng)文化于體育鍛煉之中，江蘇省儀征市金升外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教師為了讓孩子每天完成鍛煉打卡，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了三個(gè)主題長跑。如主題為“我愛家鄉(xiāng)認(rèn)識名勝古跡”長跑路線選擇了鼓樓、天寧塔等8個(gè)歷史景點(diǎn)，讓孩子在跑步中了解家鄉(xiāng)悠久的歷史和文化。

“春節(jié)對你們來說意味著什么？”假期前的班會(huì)上，福建省福州市國貨路小學(xué)教師吳佳鈁對孩子們發(fā)問。“春節(jié)就像一本厚重的書，里面有家鄉(xiāng)的味道、親情的溫暖，還有我們必須傳承的精神。”一個(gè)孩子的回答讓她印象深刻。

在吳佳鈁設(shè)計(jì)的“在福州年味中感受家國情懷”的假期活動(dòng)中，孩子將走進(jìn)“上下杭”，感受“意映卿卿如晤，吾今以此書與汝永別矣”的可歌可泣；濃濃年味中，孩子們在廟會(huì)上聽一場閩劇，感受金山寺的鐘聲悠揚(yáng)，西禪寺的暮鼓低沉……“春節(jié)不僅是一個(gè)節(jié)日，更是傳承文化的紐帶。”吳佳鈁說。

在江蘇省江陰市顧山鎮(zhèn)的大集上，村民忙著置辦年貨。北漍中心小學(xué)的孩子瞪大雙眼，駐足于各個(gè)攤位前，不時(shí)向攤主請教咸魚、咸肉的腌制技巧，了解年糕制作方法，聆聽長輩講述家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗。該校的生態(tài)小課堂鼓勵(lì)孩子通過親身體驗(yàn)和探索，找尋濃郁年味，了解家鄉(xiāng)民俗文化的獨(dú)特魅力。

寒假，不能蝸居一隅。爭當(dāng)小小解說員，為展覽文物制作“說明”牌……浙江省寧波市北侖區(qū)岷山學(xué)校聯(lián)合寧波中國港口博物館、寧波市文化遺產(chǎn)管理研究院（國家水下文化遺產(chǎn)保護(hù)寧波基地），鼓勵(lì)孩子與父母一起走進(jìn)“第二課堂”博物館，開展假期研學(xué)。“要讓孩子在探索水下考古魅力的同時(shí)，也能深刻體會(huì)到祖國文化的博大精深和民族的自豪感。”該校校長舒仁彪表示。

過去的一年，“人工智能”成為眾人熱議的關(guān)鍵詞。“要讓每個(gè)孩子都知道AI是什么樣子的。”河北省景縣龍華鎮(zhèn)第二小學(xué)的教師分工協(xié)作，嘗試運(yùn)用不同的AI模型進(jìn)行測試，分階段給每個(gè)孩子布置了人工智能AI體驗(yàn)項(xiàng)目作業(yè)。如三年級孩子需要用“文心一言”生成對聯(lián)，四年級孩子要用“豆包”進(jìn)行英語口語訓(xùn)練、生成漫畫。

這個(gè)寒假，浙江省嵊州市逸夫小學(xué)的孩子用上了掌上“AI體育專家”。“既能監(jiān)督鍛煉、進(jìn)行對話互動(dòng)、智能分析數(shù)據(jù)，也能給出實(shí)用建議、作出及時(shí)評價(jià)。”該校校長李偉芳表示，其中的“春節(jié)特別運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)”還將游戲元素融入體育作業(yè)中，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情和運(yùn)動(dòng)興趣。

假期對孩子來說總是美好的，對陜西省寶雞市寶雞高新吉利幼兒園的留守兒童和困難家庭的孩子同樣如此。學(xué)校的志愿者教師發(fā)起捐贈(zèng)活動(dòng)，聯(lián)系愛心企業(yè)、公益組織爭取資金與物資支持，并帶著年貨禮包挨家走訪，為孩子講故事，陪他們做游戲、畫畫、做手工，彌補(bǔ)父母陪伴的缺失，同時(shí)也向監(jiān)護(hù)人傳授一些冬季幼兒保健知識和親子互動(dòng)游戲策略。

廣東省深圳市南山區(qū)第二外國語學(xué)校（集團(tuán)）海德學(xué)校教師葉曉能也打算趁這個(gè)寒假走進(jìn)學(xué)生家庭，這次他準(zhǔn)備了“一表”“一包”“一錦囊”。一表，即一份表格，記錄學(xué)生的各種優(yōu)點(diǎn)；一包，指一個(gè)紅包，里面裝的不是錢，而是真誠的贈(zèng)言；一錦囊，是他運(yùn)用錦囊妙計(jì)的典故，給學(xué)生提供特定的方法、技術(shù)支持，解決學(xué)生遇到的困難。“帶這三樣禮物可以讓家訪具有極強(qiáng)的儀式感。”葉曉能希望這次家訪能達(dá)到同頻共振、形成合力的效果。

而在雪域高原的寒夜里，一束束光照進(jìn)了應(yīng)急帳篷。這兩天，在西藏自治區(qū)定日縣相鄰的拉孜縣土林村，援藏干部，拉孜縣教育局副局長、拉孜縣中學(xué)校長尹向前在進(jìn)行著一場特殊的“家訪”。

拿著手機(jī)“電筒”，掀開安置點(diǎn)一頂頂應(yīng)急帳篷，尹向前看到孩子們都平安才放下心來。他鼓勵(lì)學(xué)生好好準(zhǔn)備中考，并組織全校54名班主任給2828名學(xué)生逐個(gè)打電話，詳細(xì)了解每名學(xué)生家庭的受災(zāi)情況。

“學(xué)校報(bào)告廳門前的那棵玉蘭樹，葉子雖已凋零，但枝條上長滿了毛茸茸的花骨朵兒。它們會(huì)度過整個(gè)冬天，并積蓄力量，在春風(fēng)中綻放。”湖北省監(jiān)利市城北小學(xué)給孩子和家長的一封信里這樣寫道。

作者：本報(bào)記者　萬景達(dá)

《中國教師報(bào)》2025年01月15日第2版 版名：新聞