【案 例】

光明日報記者 唐芊爾

暑假第一天，家住成都市青羊區的初一學生小明正準備美美地睡個懶覺，卻突然收到了父母送給他的一個“驚喜”：去培訓機構補習一個月。父母的“單方面決定”讓小明始料未及、滿心抵觸，一場“家庭大戰”瞬間爆發。

雙方爭執不下，場面無法收拾，小明的父母只好來到家門口的東坡路社區家長學校求助。幸好，在“家庭教育名師工作室”值班老師的指導下，這場親子沖突得以及時化解。

自2016年起，青羊區便將家校社協同育人、家庭教育指導服務正式納入社會公共服務體系，通過不斷優化家長學校建設，讓家庭教育指導服務真正落地生根。

青羊區家長學校執行副校長、教育局副局長陳杰告訴記者：“我們的目標就是辦好家門口的家長學校，以提升家長處理親子關系的素養能力，讓孩子在快樂中成長。”

為實現這一目標，青羊區精心構建了“分校+子校+點校”的三級家長學校網絡布局。作為“總指揮”，成都市家長學校青羊區分校統籌著全區學校家長學校和街道家長學校“子?！?，并在67個社區設立了家長學校“點?！?，以確保家長在家門口就能獲得專業的家庭教育指導服務。

此外，政府、學校、家庭、社會四位一體的組織架構，加上政策推動、專業帶動、評價促動、平臺聯動的“四輪驅動”運行機制，共同構成青羊區獨具特色的“教聯體”家長學校工作模式。

“讓家長回歸家庭教育，讓家庭教育回歸科學，這是我們的初心?！标惤鼙硎?。

這樣的愿景正慢慢變為現實。如今，生活在青羊區的家長，無論是工作日，還是節假日，都能在家門口的家長學校社區“點校”享受到專業的家庭教育指導服務。

“我們在67個‘點?！O立的‘社區家庭教育加油站’‘社區名師工作室’‘智慧父母學習沙龍’等，有效破解了以往節假日期間家長遇到家庭教育棘手問題求助無門的難題。”青羊區家長學校專家顧問李萍說。

這一切的實現，離不開專業師資隊伍的支持。近年來，青羊區家長學校不僅建立起了一支涵蓋教育學、心理學、營養學、運動學、醫學等多領域的跨界專家團隊，還成立了一支包括教師和家長志愿者在內的2000余人的家庭教育指導師團隊。

“為滿足不同家庭的多元需求，我們研發了‘637’需求組合式課程體系?！鼻嘌騾^家長學校執行副校長李良兵介紹，這個課程體系覆蓋0-18歲的6個年齡段，分為修身齊家、育子樹人、家校社共育3個課程模塊，包含369個主題菜單。

“要真正做優市民家門口的家長學校，必須抓住三個關鍵：一是不斷優化家長學校課程體系，各子校和點校要緊密結合家長的實際需求，開發契合時代要求的課程。二是以資源為紐帶，搭建線上線下的學習平臺，讓家長隨時可學、隨時可咨詢。三是加強三級家長學校的規范建設及評價，通過評價促進創新和發展。”青羊區家長學校副校長、教育局局長何媛說。

《光明日報》（2024年12月10日 13版）