齊魯晚報·齊魯壹點記者 延瑜

2024年年初，濟(jì)南高新區(qū)教育文體部創(chuàng)新實施全環(huán)境立德樹人“三引導(dǎo)”行動，即教育引導(dǎo)家庭教育進(jìn)步、引導(dǎo)公民素養(yǎng)提升、引導(dǎo)社區(qū)文明發(fā)展。為更好地架設(shè)學(xué)校、家庭、社會溝通的橋梁，營造家校社協(xié)同育人的良好氛圍，濟(jì)南高新區(qū)各學(xué)校積極開展家長進(jìn)校園活動。各班家長代表相繼受邀走進(jìn)校園，帶來一堂堂精彩的課程，見證孩子成長與進(jìn)步的同時，共同引導(dǎo)孩子全面發(fā)展。

12月4日，濟(jì)南高新區(qū)景匯小學(xué)邀請三（2）班學(xué)生吳澤儀媽媽作為客座講師，為孩子們帶來了以“探究中醫(yī)瑰寶——艾草”為主題的體驗課程。她從艾草的歷史淵源講起，娓娓道出其在中國古代醫(yī)學(xué)史上的重要地位與現(xiàn)代應(yīng)用。在實踐動手環(huán)節(jié)，孩子們在吳澤儀媽媽細(xì)致入微的演示下，親手嘗試制作艾草錘，從選取材料到精細(xì)操作全過程進(jìn)行體驗，通過互教互學(xué)的形式，不僅增進(jìn)了孩子們的友誼，也讓這份手工制品背后的文化含義深入人心。

在濟(jì)南高新區(qū)漢峪小學(xué)組織的非遺壓花藝術(shù)體驗課上，專業(yè)講師、家長志愿者李法紅親臨現(xiàn)場，帶領(lǐng)孩子們探秘古老而獨(dú)特的壓花藝術(shù)，感受人與自然的奇妙邂逅。

李法紅首先介紹了壓花的歷史脈絡(luò)及獨(dú)特魅力，包括壓花技藝的起源、演變及現(xiàn)代應(yīng)用，以及這項傳統(tǒng)工藝背后的生態(tài)保護(hù)價值。課程結(jié)束后，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)校園周邊，甚至自家小區(qū)，開啟了自然素材搜尋之旅。拾起落葉，細(xì)嗅花香，這讓孩子們沉浸式體驗了與自然親密接觸的過程。在李法紅的指導(dǎo)下，孩子們首次嘗試使用剪刀、鑷子等工具，小心翼翼地裁剪、排列、定型……色彩斑斕、形態(tài)各異的壓花裝飾品承載的是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，每個人都成為了自然之美的創(chuàng)作者。

在濟(jì)南高新區(qū)稼軒小學(xué)，一場以“如何引導(dǎo)孩子愛上閱讀”為主題的家庭教育大講堂正在三（7）班上演。活動邀請到學(xué)生于海悅的媽媽張俊霞女士作為主講嘉賓。她以豐富的育兒經(jīng)驗和教育洞見，圍繞閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀材料的選擇、家庭閱讀環(huán)境的營造等多個維度展開詳盡講解。

于海悅媽媽還與其他家長們深入探討了閱讀方法與技巧的培養(yǎng)，包括如何有效捕捉文章主旨、合理利用課內(nèi)外時間平衡精讀與泛讀，以及如何撰寫讀書筆記等內(nèi)容。她的見解和建議引起了廣泛共鳴，家長們紛紛表示將借鑒實施，努力為孩子打造優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境，共同陪伴孩子在知識海洋中遨游。

在現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)，家長們踴躍提問，圍繞如何解決閱讀障礙、激發(fā)孩子的持久興趣等問題展開熱烈討論。于海悅媽媽耐心解答，鼓勵家長們采取多元化的閱讀途徑，如線上平臺選書、定制個性化閱讀清單等，以適應(yīng)數(shù)字時代的教育需求。